發(fā)布時間：2022-01-05 21:38

　　近些年來,賞識教育在很多教學科目當中得到廣泛應用。相較于傳統(tǒng)的教學方法而言,賞識教育非常注重在教學過程當中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,根據(jù)學生情況展開針對性的教學策略。在培養(yǎng)學生自信心、挖掘?qū)W生潛能以及培養(yǎng)學生的學習熱情方面效果顯著。文章論述了賞識教育對高職體育教學的意義,并提出了高職體育教學中賞識教育的應用建議。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2021,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、賞識教育的概念
二、賞識教育對高職體育教學的意義
    (一)提高學生學習積極性
    (二)激發(fā)學生自信心
    (三)增強學生競爭意識
    (四)培養(yǎng)學生團隊合作意識
    (五)讓體育后進生更好達到教學目標
三、賞識教育在高職體育教學中的應用建議
    (一)合理運用賞識教育
    (二)因材施教進行賞識教育
    (三)提高教師的專業(yè)水平
    (四)建立互動型師生關(guān)系
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]賞識教育存在的誤區(qū)及其解決策略[J]. 周濟.  長江叢刊. 2017(35)
[2]淺析如何將賞識教育融合到高職院校學生管理中[J]. 崔建娥.  教育現(xiàn)代化. 2017(25)
[3]賞識教育在高職體育教學中的應用[J]. 畢力格.  高教探索. 2016(S1)
[4]賞識教育在高職體育教學中的應用價值研究[J]. 孫景平.  才智. 2015(32)



本文編號：3571124