目的:分析大學生的身體活動量與學習倦怠的相關性。方法采用Maslach倦怠量表-學生版(MBI-SS),國際體力活動量表(IPAQ)對中山大學565名在校大學生進行問卷調查。結果:參與本次調查的大學生學習倦怠的總得分為(46.23±12.30)分,身體活動量高的大學生有61人(占11.7%)、身體活動量中等的大學生有358人(占68.6%)、身體活動量低的大學生有103人(占19.7%)。單變量方差分析結果顯示,在調整諸多被考慮的協(xié)變量后,身體活動量與學習倦怠呈顯著負相關。結論:相比于身體活動量高的大學生,身體活動量低的和身體活動量中等的大學生更易表現出學習倦怠。本研究提示養(yǎng)成經常鍛煉,保持較高水平的身體活動量不僅有助于身體健康,而且可有助于緩解大學生的學習倦怠。

【文章來源】： 當代體育科技. 2020,10(07)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 Maslach倦怠量表-學生版(MBI-SS)
        1.2.2 國際體力活動量表(IPAQ)
    1.3 數據處理與分析
2 結果
    2.1 一般情況
    2.2 身體活動量與學習倦怠及各成分之間的相關分析
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生情緒調節(jié)能力結構與體育鍛煉的關系研究 [J]. 薛原,趙利潤.  廣州體育學院學報. 2018(04)
[2]學習倦怠對大學生積極與消極心理狀況的預測作用 [J]. 錢康杰,尹可麗,張麗蓉.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(03)
[3]西部大學生學習倦怠狀況及影響因素分析 [J]. 尹子臣,胡韜.  新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2014(05)
[4]大學生學習倦怠的類型及其對學習的影響 [J]. 高丙成.  中國特殊教育. 2013(12)
[5]大學生社會支持與學習倦怠的關系:應對方式的中介作用 [J]. 龐智輝,游志麒,周宗奎,范翠英,李曉軍.  中國臨床心理學雜志. 2010(05)
[6]大學生學習倦怠與主觀幸福感的狀況及其關系 [J]. 單超,王巖,劉興華.  中國健康心理學雜志. 2010(08)
[7]大學生的專業(yè)承諾、學習倦怠的關系與量表編制 [J]. 連榕,楊麗嫻,吳蘭花.  心理學報. 2005(05)



本文編號：3539663