武術(shù)套路是以技擊動(dòng)作為素材,以攻守進(jìn)退、動(dòng)靜疾徐、剛?cè)崽搶?shí)等矛盾運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律組編成的成套的練習(xí)形式。武術(shù)套路具有較強(qiáng)的節(jié)奏感與藝術(shù)感,尤其在與音樂結(jié)合之后,更能很好地激發(fā)武術(shù)套路演練者與觀賞者的情緒,具有較強(qiáng)的表現(xiàn)性與觀賞性。武術(shù)套路的學(xué)習(xí)與表演對(duì)于當(dāng)下青少年普遍存在的自信心不足,情感與自我認(rèn)知偏差、心理障礙問題頻發(fā)等狀況具有良好的改善作用。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2020,5(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 武術(shù)套路在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀
    1.1 武術(shù)套路概述
    1.2 高校武術(shù)套路課程的發(fā)展現(xiàn)狀
2 民辦高校大學(xué)生自信心現(xiàn)狀
3 武術(shù)套路學(xué)習(xí)對(duì)民辦高校學(xué)生自信心的培養(yǎng)作用
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]武術(shù)學(xué)校體育化過程和特征思考[J]. 王子申,屈國鋒.  武術(shù)研究. 2018(12)
[2]淺淡高校武術(shù)教學(xué)套路演練中“武舞”結(jié)合的理念與發(fā)展[J]. 樊藝勇.  武術(shù)研究. 2018(12)
[3]武術(shù)套路的本質(zhì)研究[J]. 張東宇.  武術(shù)研究. 2018(10)
[4]師范學(xué)校學(xué)生自信心培養(yǎng)探究[J]. 殷波.  智庫時(shí)代. 2018(33)
[5]中國武術(shù)之“精氣神”[J]. 杜方棋,黃康輝.  中華武術(shù)(研究). 2018(04)
[6]芻議中國武術(shù)競(jìng)技套路價(jià)值[J]. 李昌泉.  武術(shù)研究. 2018(01)
[7]分析武術(shù)套路演練與音樂的結(jié)合[J]. 呂振宇.  黃河之聲. 2017(20)
[8]普通高校武術(shù)課中攻防技擊內(nèi)容嵌入的重要性研究[J]. 黃帥.  武術(shù)研究. 2017(11)

碩士論文
[1]武術(shù)教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響研究[D]. 牟東亮.魯東大學(xué) 2017
[2]新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生及留學(xué)生自信心影響因素調(diào)查分析[D]. 阿依提巴黑·木薩.新疆醫(yī)科大學(xué) 2016
[3]武術(shù)文化教育對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的研究[D]. 樊嘯宇.西安體育學(xué)院 2016
[4]散打課對(duì)青少年意志品質(zhì)和自信心的影響研究[D]. 王欣.北京體育大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3533542