伴隨著中國基礎體育教育改革地深化,我國的高等體育教學模式逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變,同時也轉(zhuǎn)變了培養(yǎng)社會體育人才的模式。教育部提出,為了滿足21世紀的社會需求,我們要基于現(xiàn)代化教育觀念,培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的復合型體育人才。作為體育教育專業(yè)的一門主干課程,籃球?qū)Ｐ拚n肩負著為中等學校培養(yǎng)體育師資隊伍的重任。然而隨著籃球教學地不斷深入,暴露出了籃球教學內(nèi)容方面存在著缺乏時代感、教材陳舊、技戰(zhàn)術落后等問題,這直接影響了籃球人才培養(yǎng)與籃球運動的健康發(fā)展。所以,優(yōu)化籃球教學內(nèi)容刻不容緩,優(yōu)化籃球教學內(nèi)容可以使社會發(fā)展與大眾對體育的需求得到滿足,使學生綜合素質(zhì)提高,實現(xiàn)學生的全面成長。河南省高校體育教育專業(yè)籃球教學改革的一個重點就是優(yōu)化籃球教學內(nèi)容。本文以河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學內(nèi)容優(yōu)化作為研究對象,調(diào)查了河南大學、鄭州大學體育學院、河南師范大學、洛陽師范學院、周口師范學院、安陽師范學院、信陽師范學院、許昌學院等學�；@球教學內(nèi)容現(xiàn)狀,基于文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等,對河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學內(nèi)容優(yōu)化進行研究。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),河南省大部分高校制定的體育教育專業(yè)... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 相關概念的界定
        1.3.2 有關高校體育專業(yè)籃球教學現(xiàn)狀及對策的研究
        1.3.3 有關高校體育教育專業(yè)課程設置及課程教學目標的研究
        1.3.4 有關高校體育教育專業(yè)學生籃球教學能力培養(yǎng)的研究
        1.3.5 有關高校體育教育專業(yè)籃球教學內(nèi)容的研究
        1.3.6 有關高校體育專業(yè)籃球教學方法的研究
        1.3.7 有關高校體育專業(yè)籃球教學優(yōu)化的研究
        1.3.8 有關高校體育教育專業(yè)籃球教學內(nèi)容優(yōu)化的研究
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 邏輯分析法
3 研究結果與分析
    3.1 體育教育專業(yè)學生培養(yǎng)目標、教學目標及教學目的任務分析
        3.1.1 河南省高校體育教育專業(yè)學生培養(yǎng)目標分析
        3.1.2 河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學目標分析
        3.1.3 河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學目的任務分析
    3.2 河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學內(nèi)容現(xiàn)狀分析
        3.2.1 課時安排情況
        3.2.2 教材使用情況
        3.2.3 教學內(nèi)容選擇情況
    3.3 河南省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n教學內(nèi)容的優(yōu)化
        3.3.1 優(yōu)化的理論基礎
        3.3.2 優(yōu)化的依據(jù)和原則
        3.3.3 教學內(nèi)容優(yōu)化體系
        3.3.4 教學內(nèi)容的優(yōu)化
        3.3.5 不同教學內(nèi)容的教學實施
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附錄
    附錄A 教師調(diào)查問卷
    附錄B 學生調(diào)查問卷
    附錄C 專家問卷
    附錄D 問卷效度專家評價問卷
    附錄E 專家訪談提綱
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文目錄


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3514722