本文對(duì)高校學(xué)生關(guān)于體育認(rèn)知以及參與體育鍛煉等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論,并提出建議。健身類APP在高校的推廣既要不斷拓展利基產(chǎn)品的內(nèi)容,更應(yīng)當(dāng)提升各個(gè)教練員的專業(yè)素養(yǎng)以及為學(xué)生提供精細(xì)化的個(gè)人專屬的訓(xùn)練方式,從而使得學(xué)生的訓(xùn)練更加專業(yè)、有效和安全。健身類APP就是以學(xué)生為主體,幫助大學(xué)生充分利用零碎時(shí)間進(jìn)行健身活動(dòng)。健身類APP在高校的推廣方式應(yīng)分為預(yù)熱期、迸發(fā)期和持續(xù)期,通過(guò)良性穩(wěn)定的發(fā)展達(dá)成健身類APP在高校推廣的目的。健身類APP在高校的推廣更應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉以及改善傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展運(yùn)營(yíng)模式為中心,以促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：田徑. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“長(zhǎng)尾理論”視域下健身類APP的興起
二、健身類APP在高校推廣的利好條件
三、健身類APP在高校推廣的方式
    （一）健身類APP在高校推廣的預(yù)熱期
    （二）健身類APP在高校推廣的迸發(fā)期
    （三）健身類APP在高校推廣的持續(xù)期
四、結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“十三五”我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)施路徑[J]. 黃海燕,張林,陳元欣,姜同仁,楊強(qiáng),鮑芳,朱啟瑩.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[2]我國(guó)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷瓶頸分析——基于長(zhǎng)尾理論的思考[J]. 徐潤(rùn)銘.  現(xiàn)代商業(yè). 2010(05)
[3]克里斯·安德森的長(zhǎng)尾理論[J]. 劉洪冰.  企業(yè)改革與管理. 2008(04)



本文編號(hào)：3502073