隨著校園足球的發(fā)展,各高校對足球運動的重視程度日益增強。經教育部統(tǒng)計公布,廣東省擁有151所高校,大部分高校分布在廣州市區(qū)內,“省長杯”即廣東省大學生足球聯(lián)賽,是廣東高校大學生最大的舞臺,通過每年一度的賽事為大學生在學業(yè)生活中增添色彩,通過對廣東省大學生足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀的研究,找出存在的問題并提出對策,促進大學生足球聯(lián)賽的發(fā)展,為中國足球的發(fā)展出一份力。本文以廣東省大學生足球聯(lián)賽為研究對象,以廣東工業(yè)大學等9所高校教練員、運動員為調查對象。采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法就廣東省大學生足球聯(lián)賽近5年的發(fā)展歷程,高校隊伍的建設、高校教練員以及運動員等進行調查和分析。得出結論:廣東省大學生足球聯(lián)賽的規(guī)模越來越大,參賽隊伍、參賽學校、比賽場次的逐年增加豐富了廣東省大學生足球聯(lián)賽的質量和觀賞性,但對于高水平的分組還需進一步的明確優(yōu)化;聯(lián)賽裁判員的執(zhí)法能力有待提高;廣東省大學生足球聯(lián)賽缺乏吸引力,市場宣傳推廣單一,社會關注度較低;廣東省大學生足球聯(lián)賽的教練員基本上都是所在高校的在職教師兼任的,教練員執(zhí)教時間較長,但教練員的教練級別不高,有著向高層次的發(fā)展需求,教練員... 

【文章來源】：廣州大學廣東省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

第二階段

圖 3-1 第二階段 圖 3-2 第三階段第一階段的循環(huán)賽決定名次時，能讓運動員有一定的適應時間，以及更多的比賽經驗，在能出線與否的排外的情況下，加強運動員之間的磨合，以及給予教練員發(fā)現(xiàn)更多球員之間以及戰(zhàn)術等問題的空間。最終淘汰賽階段進行交叉淘汰賽能夠更全面地進行球

圖 3-5 高校場地設施（n=25）關校園足球的研究可知：在我國很多地區(qū)的校園足球推廣學質條件成了校園足球開展以來阻礙其發(fā)展的一大因素[66]，國入，改善物質條件方面的保障[67]。根據(jù)圖 3-5 可以得出，調

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3487657