發(fā)布時(shí)間：2021-10-29 04:27

　　在教育信息化快速推進(jìn)的時(shí)代里,對于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正逐漸改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。2011年,微信這一即時(shí)通訊軟件正式推出,它所擁有的互動性強(qiáng)、使用方便靈活等特點(diǎn),為使用者提供了前所未有的便捷。在大學(xué)生這個(gè)群體中,微信幾乎成為每位同學(xué)必備的軟件,這為微信公眾號進(jìn)行足球教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)的條件。本文主要運(yùn)文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、專家訪談法對體育教育專業(yè)足球普修班運(yùn)用微信公眾號進(jìn)行足球教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)前選取了2018級體育教育專業(yè)的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象,將班級50名同學(xué)隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)班和對照班,實(shí)驗(yàn)班采用微信公眾號進(jìn)行足球教學(xué),對照班將采用傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法。本文主要研究結(jié)論如下:（1）建立了“曲園足球課堂”微信公眾號,主要由三個(gè)模塊組成。課前模塊進(jìn)行顛球、傳球等足球技術(shù)內(nèi)容的預(yù)習(xí);課上模塊包括技術(shù)動作視頻,可以進(jìn)行技術(shù)動作糾正,互動學(xué)習(xí);課后模塊可進(jìn)行反饋和足球新聞的閱讀。（2）實(shí)驗(yàn)前男女生在足球技術(shù)方面沒有顯著性差異,實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組和對照組男女生在顛球、踢準(zhǔn)、運(yùn)球繞桿、射門四項(xiàng)技術(shù)數(shù)據(jù)有顯著性差異。運(yùn)用微信公眾號進(jìn)行足球教學(xué),更能提高體育教育專業(yè)足球普修課... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

微信公眾號官網(wǎng)首頁

“曲園足球課堂”微信公眾號在足球教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施23研究者注冊申請的是訂閱號。在微信公眾號的訂閱號上可以實(shí)現(xiàn)文字、照片、視頻等多種形式處理。研究者用自己的qq郵箱注冊申請了“曲園足球課堂”微信公眾號，以下是申請注冊步驟：首先打開微信公眾號官方，進(jìn)入到注冊平臺，點(diǎn)擊立即注冊。圖4-1微信公眾號官網(wǎng)首頁第一步：選擇注冊的類型訂閱號圖4-2微信公眾號注冊1第二步：信息登記圖4-3微信公眾號注冊2

“曲園足球課堂”微信公眾號在足球教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)施23研究者注冊申請的是訂閱號。在微信公眾號的訂閱號上可以實(shí)現(xiàn)文字、照片、視頻等多種形式處理。研究者用自己的qq郵箱注冊申請了“曲園足球課堂”微信公眾號，以下是申請注冊步驟：首先打開微信公眾號官方，進(jìn)入到注冊平臺，點(diǎn)擊立即注冊。圖4-1微信公眾號官網(wǎng)首頁第一步：選擇注冊的類型訂閱號圖4-2微信公眾號注冊1第二步：信息登記圖4-3微信公眾號注冊2

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]微信移動學(xué)習(xí)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用及前景分析[J]. 楊振興.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2018(04)
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[8]國際高等教育領(lǐng)域移動學(xué)習(xí)研究:回顧與展望[J]. 劉敏娜,張倩葦.  開放教育研究. 2016(06)
[9]新媒體環(huán)境下微信公眾平臺在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究——以《廣告攝影》課程為例[J]. 張婷.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(22)
[10]微信平臺在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張建鋒.  當(dāng)代體育科技. 2015(34)

碩士論文
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[2]基于微信小程序的移動學(xué)習(xí)平臺環(huán)境構(gòu)建與系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)[D]. 王玉洋.南京大學(xué) 2018
[3]基于移動學(xué)習(xí)的教育APP在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 謝亞茹.華中師范大學(xué) 2018
[4]基于微信公眾平臺和微課的混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 鄧境.重慶醫(yī)科大學(xué) 2018
[5]微信在高校籃球選項(xiàng)課中輔助教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 畢磊.蘇州大學(xué) 2017
[6]移動學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源個(gè)性化推薦模型研究[D]. 陳淼.渤海大學(xué) 2017
[7]微信移動學(xué)習(xí)在高校通識教育羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 唐勇.山東師范大學(xué) 2017
[8]微信公眾號輔助國際漢語教學(xué)研究[D]. 付春平.安徽大學(xué) 2017
[9]微信在初中英語口語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 郝好.天津師范大學(xué) 2016
[10]微信公眾號的傳播特征及運(yùn)營研究[D]. 唐丹.鄭州大學(xué) 2016



本文編號：3463961