發(fā)布時(shí)間：2021-10-23 15:58

　　在當(dāng)前科教興國(guó)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，黨和國(guó)家對(duì)教育改革工作給予了高度重視,國(guó)家教育部提出了學(xué)校體育貫徹“健康第一”“以人為本”的指導(dǎo)思想。體育教學(xué)是高等教育的一個(gè)組成部分，一輪又一輪的教育改革也越發(fā)體現(xiàn)了體育教學(xué)的重要性。在高校的體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生最有影響力的就是體育課。體育課是高校學(xué)生的必修課程之一，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和良好心理素質(zhì)的重要途徑。推進(jìn)高校體育課的改革，完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)，是體育教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。在新的教育改革浪潮中，要求對(duì)教育領(lǐng)域中包括課程的結(jié)構(gòu)、功能、管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)做一深刻變革。就是要求教師用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，核心是“重視過程的總評(píng)價(jià)”。近些年，關(guān)于過程性評(píng)價(jià)的理論研究層出不窮，具體到過程性評(píng)價(jià)工具的文章也不為少數(shù)。但對(duì)某項(xiàng)體育項(xiàng)目運(yùn)用過程性評(píng)價(jià)展開深入研究的文獻(xiàn)屈指可數(shù)。本文在普通高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生采用過程性評(píng)價(jià)。對(duì)云南師范大學(xué)2012級(jí)大一新生進(jìn)行為期15周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明：1.在本實(shí)驗(yàn)中，從學(xué)生身體素質(zhì)中的力量、速度、靈敏三個(gè)大指標(biāo)出發(fā)，選取了在乒乓球運(yùn)動(dòng)中所需要的專項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)：羽毛球擲遠(yuǎn)（持拍手的上肢爆發(fā)力）、三米五... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
            1.2.2.1 理論意義
            1.2.2.2 實(shí)踐意義
2.文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念的界定
        2.1.1 評(píng)價(jià)
        2.1.2 教學(xué)評(píng)價(jià)
        2.1.3 體育教學(xué)評(píng)價(jià)
        2.1.4 終結(jié)性評(píng)價(jià)
        2.1.5 過程性評(píng)價(jià)
    2.2 過程性評(píng)價(jià)的相關(guān)闡述
        2.2.1 過程性評(píng)價(jià)的分類
            2.2.1.1 按照評(píng)價(jià)主體劃分
            2.2.1.2 按照層次劃分
            2.2.1.3 按照評(píng)價(jià)程度劃分
        2.2.2 過程性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)
            2.2.2.1 過程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)的全過程
            2.2.2.2 過程性評(píng)價(jià)重視非預(yù)期的結(jié)果
        2.2.3 過程評(píng)價(jià)的方式和工具
            2.2.3.1 評(píng)價(jià)方式
            2.2.3.2 評(píng)價(jià)工具
        2.2.4 過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性的關(guān)系
    2.3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究
        2.3.1 國(guó)外關(guān)于體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的研究
        2.3.2 國(guó)內(nèi)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
3.研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
            3.2.3.1 效度檢驗(yàn)
            3.2.3.2 信度檢驗(yàn)
        3.2.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.6 比較分析法
4.實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)
    4.1 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)和時(shí)間
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
        4.1.4 實(shí)驗(yàn)處理因子
        4.1.5 實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)
        4.1.6 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        4.1.7 實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的確定及測(cè)試方法
            4.1.7.1 實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的確定
            4.1.7.2 實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法
    4.2 過程性評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        4.2.1 過程性評(píng)價(jià)的流程
        4.2.2 過程性評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)
        4.2.3 過程性評(píng)價(jià)方案的實(shí)施
    4.3 終結(jié)性評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        4.3.1 終結(jié)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
        4.3.2 終結(jié)性評(píng)價(jià)流程
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)的比較
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生乒乓球技能的比較
        5.1.3 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理的比較
        5.1.4 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生情意表現(xiàn)與合作精神的比較
    5.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生乒乓球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)的比較分析
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生乒乓球技術(shù)的比較分析
        5.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理的比較分析
        5.2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生情意表現(xiàn)與合作精神的比較分析
    5.3 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的比較分析
    5.4 學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)方式認(rèn)同感的比較分析
6. 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]吉林省普通高校體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D]. 楊傳彬.東北師范大學(xué) 2006
[4]過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行動(dòng)研究[D]. 梁惠燕.華南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3453475