主要研究"MOOC"理念下民族體育微課程資源庫(kù)的遴選原理,利用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)學(xué)原理,探討民族體育微課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)及微課程資源的設(shè)計(jì),通過(guò)各種平臺(tái)設(shè)計(jì)民族體育微課實(shí)踐教學(xué),以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),開(kāi)設(shè)民族體育微課選修,設(shè)置方便快捷的教學(xué)評(píng)價(jià)手段,輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 

【文章來(lái)源】：武術(shù)研究. 2020,5(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 民族體育微課程教學(xué)課程資源的遴選
2 “MOOC”理念下民族體育微課程的設(shè)計(jì)
    2.1 教學(xué)的設(shè)計(jì)
    2.2 內(nèi)容的設(shè)計(jì)
    2.3 隨堂知識(shí)練習(xí)
    2.4 互動(dòng)設(shè)計(jì)
3 民族體育微課程資源的實(shí)踐應(yīng)用與評(píng)價(jià)
    3.1 民族體育微課程資源的制作與平臺(tái)建設(shè)
    3.2 民族體育微課程資源的實(shí)踐應(yīng)用與發(fā)展
    3.3 民族體育微課程資源的評(píng)價(jià)與反饋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)微課資源的開(kāi)發(fā)與利用芻探[J]. 程翠婷.  成才之路. 2020(03)
[2]2000-2018年我國(guó)慕課（MOOC）研究動(dòng)態(tài)分析[J]. 薛璐,鄧芳芳.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(05)
[3]職業(yè)教育微課程資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J]. 吳天生.  教育與職業(yè). 2016(02)
[4]高職院校地方文化課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J]. 邵建東,張晨.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(35)



本文編號(hào)：3433981