改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平也逐漸在提高,基本都實(shí)現(xiàn)了吃飽穿暖的條件,這時(shí)候就開始向往高質(zhì)量生活,越來越注意身體健康了,體育鍛煉也成為了人們熱議的話題。在此背景之下,國家提出了"體育強(qiáng)國"的概念,為了滿足社會(huì)需求,高等院校加大力度培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生,為我國的體育教學(xué)貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 目前我國對(duì)體育教育專業(yè)人才的具體需求情況
    1.1 中小學(xué)學(xué)校急需熱衷于素質(zhì)教育的體育教師
    1.2 社會(huì)急需熱衷于為全民健身服務(wù)的指導(dǎo)員
    1.3 體育經(jīng)營者急需為體育產(chǎn)業(yè)化服務(wù)的開發(fā)類人才
2 高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)的趨勢(shì)
    2.1 高校必須要注重同時(shí)教授體育教育學(xué)生技能和理論
    2.2 體育教育專業(yè)的教學(xué)必須要和“全民健身”緊密結(jié)合
    2.3 體育教育專業(yè)基礎(chǔ)理論課要與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐結(jié)合
3 體育強(qiáng)國視域下的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)
    3.1 優(yōu)化體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置
    3.2 優(yōu)化高校體育教育專業(yè)的課堂教學(xué)模式
    3.3 優(yōu)化體育教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育強(qiáng)國視域下的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)[J]. 張忠林.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(08)
[2]能力本位視域下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究[J]. 顏照坤,田鑫.  教育理論與實(shí)踐. 2018(21)

碩士論文
[1]體育強(qiáng)國視野下高層次社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)模式的研究[D]. 盛超.哈爾濱體育學(xué)院 2019
[2]能力本位視域下的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究[D]. 趙慶軍.天津師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3402299