公共體育課程在高校課程體系中占據(jù)著一定位置,公共體育課程的教學(xué)功用主要表現(xiàn)為公共體育課程能夠增長學(xué)生體育素質(zhì),幫助學(xué)生開發(fā)智力,提升學(xué)生審美能力。隨著高校教學(xué)改革的實(shí)施,公共體育課程教學(xué)觀念與教學(xué)模式有了很大程度上的優(yōu)化,但是同時(shí)依然存在著很多的問題,主要表現(xiàn)為共同體育課堂教學(xué)過于依賴課件播放,教學(xué)過程中過于超越教材,共同體育教學(xué)中安全防護(hù)工作不足,高校公共體育課程教學(xué)評價(jià)不足,影響了教學(xué)水平的提升。文章對公共體育課程教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行討論,針對總結(jié)出的問題提出相應(yīng)的解決對策:要求提升大學(xué)生共同體育課程的層次性,豐富公共體育課程學(xué)科種類,教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)任務(wù),采用多元化的體育教學(xué)方法,充分利用多媒體課件加強(qiáng)體育課程課堂教學(xué)效果展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,促使嚴(yán)謹(jǐn)體育思維習(xí)慣的形成,通過課內(nèi)外教育提升學(xué)生體育鍛煉能力,體育運(yùn)動(dòng)過程中做好必要的安全防護(hù)工作,優(yōu)化公共體育教學(xué)評價(jià)體系。 

【文章來源】：運(yùn)動(dòng)精品. 2020,39(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高校公共體育課程的教學(xué)功用
    1.1 增長學(xué)生體育素質(zhì)
    1.2 幫助學(xué)生開發(fā)智力
    1.3 提升學(xué)生審美能力
2 目前高校公共體育課程教學(xué)中存在的問題分析
    2.1 共同體育課堂教學(xué)過于依賴課件播放
    2.2 教學(xué)過程中過于超越教材
    2.3 共同體育教學(xué)中安全教育工作力度不夠
    2.4 高校公共體育課程教學(xué)評價(jià)不足
3 提高大學(xué)生公共體育課教學(xué)質(zhì)量的對策分析
    3.1 提升大學(xué)生共同體育課程的層次性
    3.2 豐富公共體育課程學(xué)科種類
    3.3 教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)任務(wù)
    3.4 采用多元化的高校公共體育教學(xué)方法
    3.5 利用多媒體課件加強(qiáng)體育課程課堂教學(xué)效果展示
    3.6 加強(qiáng)學(xué)生良好體育創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
    3.7 通過課內(nèi)外教育提升學(xué)生體育鍛煉能力
    3.8 體育運(yùn)動(dòng)過程中做好必要的安全防護(hù)工作
    3.9 優(yōu)化公共體育教學(xué)評價(jià)體系
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3401632