研究目的：描述分析江蘇省5-12年級(jí)中小學(xué)學(xué)生的體力活動(dòng)時(shí)間和靜坐行為時(shí)間,從個(gè)體認(rèn)知、社會(huì)支持、學(xué)校因素三個(gè)方面了解江蘇省5-12年級(jí)中小學(xué)學(xué)生體力活動(dòng)時(shí)間的主要影響因素,進(jìn)一步豐富學(xué)校健康促進(jìn)理論,為有效促進(jìn)江蘇省中小學(xué)學(xué)生的體力活動(dòng)提供決策參考。研究方法：采用分層整群抽樣調(diào)查的方法抽取江蘇省徐州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州三個(gè)市的小學(xué)、初中、高中學(xué)生共2800名參與本次問卷調(diào)查,回收問卷2475份,回收率為88.4%,有效問卷2342份,有效率為94.6%。本次調(diào)查的問卷包括兩部分,一是兒童日常體力活動(dòng)調(diào)查問卷,即CLASS-C（The Children’s Leisure Activities study survey Chinese version）,二是學(xué)生感知體力活動(dòng)影響因素量表。研究結(jié)果：1、江蘇省中小學(xué)學(xué)生中有一半左右能夠每天活動(dòng)一小時(shí)；不同年級(jí)中小學(xué)學(xué)生一周的中等強(qiáng)度及高強(qiáng)度體力活動(dòng)時(shí)間均存在差異（p<0.01）；揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、徐州三個(gè)地區(qū)的中小學(xué)學(xué)生一周的中等強(qiáng)度及高強(qiáng)度體力活動(dòng)時(shí)間存在差異（p<0.01）。2、體力活動(dòng)能量消耗方面,不同年級(jí)學(xué)生在同一強(qiáng)度每日體力活動(dòng)能... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 選題依據(jù)及意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 體力活動(dòng)概述
    2.2 體力活動(dòng)與中小學(xué)學(xué)生的身心健康關(guān)系
        2.2.1 體力活動(dòng)與生長發(fā)育
        2.2.2 體力活動(dòng)與心肺機(jī)能
        2.2.3 體力活動(dòng)對(duì)心理健康的影響
    2.3 社會(huì)生態(tài)學(xué)模型
    2.4 體力活動(dòng)測量方法綜述
        2.4.1 雙標(biāo)水法(DLW)
        2.4.2 心率監(jiān)測法
        2.4.3 加速度傳感器
        2.4.4 直接觀察法
        2.4.5 問卷調(diào)查法
    2.5 體力活動(dòng)影響因素研究綜述
        2.5.1 國內(nèi)體力活動(dòng)影響因素研究現(xiàn)狀
        2.5.2 國外體力活動(dòng)影響因素研究現(xiàn)狀
第三章 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
        3.1.1 研究對(duì)象
        3.1.2 問卷調(diào)查結(jié)果的正態(tài)檢驗(yàn)
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
第四章 結(jié)果與分析
    4.1 CLASS—C修訂問卷信效度分析
    4.2 學(xué)生感知體力活動(dòng)影響因素量表信效度評(píng)價(jià)
    4.3 江蘇省中小學(xué)學(xué)生體力活動(dòng)情況
        4.3.1 江蘇省中小學(xué)學(xué)生體力活動(dòng)時(shí)間
        4.3.2 能量消耗
    4.4 江蘇省中小學(xué)學(xué)生靜坐行為時(shí)間
    4.5 江蘇省中小學(xué)學(xué)生體力活動(dòng)水平影響因素分析
        4.5.1 探索性因子分析
        4.5.2 不同年級(jí)各因子成分得分之間的差異比較
        4.5.3 不同性別各成分得分之間的差異比較
    4.6 體力活動(dòng)與各因子關(guān)系研究
        4.6.1 個(gè)體認(rèn)知因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
        4.6.2 父母同伴因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
        4.6.3 學(xué)校組織因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
        4.6.4 器材支持因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
        4.6.5 體育老師因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
        4.6.6 班主任因子與體力活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)分析
第五章 分析與討論
    5.1 體力活動(dòng)情況
    5.2 靜坐行為
    5.3 體力活動(dòng)影響因素
        5.3.1 個(gè)體認(rèn)知因素對(duì)體力活動(dòng)的影響
        5.3.2 社會(huì)支持因素對(duì)體力活動(dòng)的影響
        5.3.3 學(xué)校因素對(duì)體力活動(dòng)的影響
第六章 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]體力活動(dòng)研究的現(xiàn)狀及趨勢[J]. 王超,陳佩杰.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(08)
[4]體力活動(dòng)與骨健康[J]. 李紅娟,王正珍,嚴(yán)翊.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(08)
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[10]心肺耐力:體質(zhì)健康的核心要素——以美國有氧中心縱向研究為例[J]. 謝敏豪,李紅娟,王正珍,王娟,隋雪梅,Blair Steven N.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)

博士論文
[1]上海市青少年日常體力活動(dòng)測量方法的研究與應(yīng)用[D]. 李海燕.上海體育學(xué)院 2010

碩士論文
[1]上海市部分中學(xué)生體力活動(dòng)和靜態(tài)生活現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素的研究[D]. 洪茯園.上海體育學(xué)院 2010



本文編號(hào)：3383487