近年來由于社會道德等問題日益凸顯,也出于當下社會主義道路發(fā)展的需要,我國越來越重視對人才道德、思想、政治等方面的培養(yǎng)。高職院校的體育課程雖以鍛煉學生的體魄,提高學生身體素質,促進學生身心健康發(fā)展和多樣綜合能力的提升為主要目的,但同樣也是提升學生思想政治認識的重要途徑。^[1]為了在體育課程中有效的進行思政教育,需要深入挖掘體育課程中的思政元素,并通過多種途徑將其有效融合在體育實踐教學中,本文就結合高職體育課程中的教學實例,從多方面探討高職院校體育課程中挖掘思政元素、開展思政教育的策略與方法,以期在體育運動中較好地培養(yǎng)學生的思政認知,加速高職院校在各學科中融入思政教育工作,使體育教學更加豐富,充分發(fā)揮其所具備的獨特的思政教育優(yōu)勢,從而落實"立德樹人"等教育思想,促進學生身體、思想等全面、健康發(fā)展。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高職體育課程中挖掘思政元素的策略
二、高職體育課程中融合思政元素的策略
    (一)將思政元素具體設計在各個課程環(huán)節(jié)
    (二)深挖思政元素后,完善課程教學體系
    (三)加強課堂組織,靈活融入思政元素
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課程思政建設必須牢牢把握五個關鍵環(huán)節(jié)[J]. 李國娟.  中國高等教育. 2017(Z3)
[2]課程思政的價值意蘊與生成路徑[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2017(07)



本文編號：3357271