隨著素質(zhì)教育的不斷深化,根據(jù)學(xué)生的實際情況來構(gòu)建新型教育模式,已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的必然趨勢。如今,大學(xué)生體質(zhì)問題備受關(guān)注。高校體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā),構(gòu)建契合學(xué)生體質(zhì)實際的體育教學(xué)模式。對于大學(xué)體育課程教師而言,就需要充分考慮到這一點。本文就針對這部分內(nèi)容進(jìn)行了探討,提出幾點建議。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 關(guān)于大學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀
2 關(guān)于大學(xué)體育課堂教學(xué)當(dāng)前存在的問題
    2.1 方法過于單一
    2.2 過于強(qiáng)調(diào)體育的競技性
    2.3 在指導(dǎo)體系方面存在問題
3 關(guān)于基于學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的大學(xué)體育課堂教學(xué)改革對策
    3.1 創(chuàng)新教學(xué)模式
    3.2 構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系
    3.3 積極地改變體育教學(xué)形式和內(nèi)容
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型大學(xué)體育課堂的教學(xué)改革現(xiàn)狀與問題分析[J]. 魏洪峰.  中外企業(yè)家. 2018(17)
[2]基于體質(zhì)現(xiàn)狀的大學(xué)體育課堂教學(xué)改革研究[J]. 杜朝輝,徐延林,黃龍.  重慶工商大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(05)
[3]大學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)量化改革的研究[J]. 張懷釗,何華.  當(dāng)代體育科技. 2016(28)



本文編號：3340660