大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)動態(tài)分析
發(fā)布時間:2021-08-11 23:42
采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法對北華航天工業(yè)學(xué)院大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行分析,掌握2016-2018年之間大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的變化趨勢,通過對測試指標(biāo)的統(tǒng)計分析,探尋其變化的原因。研究結(jié)果表明:大學(xué)生整體測驗結(jié)果較穩(wěn)定,身體形態(tài)指標(biāo)較好,身體素質(zhì)方面,耐力和力量素質(zhì)呈現(xiàn)出小幅下降現(xiàn)象,學(xué)生整體水平處于中游,建議認(rèn)真貫徹國家相關(guān)政策和文件,加強(qiáng)體育課程創(chuàng)新,豐富課外體育活動,倡導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)健康的體育生活方式。
【文章來源】:北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,30(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法
1.2.3 比較分析法
2 結(jié)果與分析
2.1 北華航天工業(yè)學(xué)院2016-2018年學(xué)生測試結(jié)果總體分析
2.2 各項指標(biāo)測試成績分析
2.2.1 2016-2018年大學(xué)生身體形態(tài)測試結(jié)果與分析
2.2.2 身高變化趨勢
2.2.3 體重變化趨勢
2.2.4 肺活量是測試學(xué)生的肺通氣功能
2.2.5 立定跳遠(yuǎn)成績變化分析
2.2.6 坐位體前屈成績變化分析
2.2.7 仰臥起坐(女)/引體向上(男)成績變化分析
2.2.8 50m成績變化趨勢分析
2.2.9 800m(女)/1000m(男)成績變化分析
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 身體基本形態(tài)良好且穩(wěn)步提升
3.1.2 身體機(jī)能水平中等
3.1.3 身體素質(zhì)有較大的上升空間
3.2 建議
3.2.1 宣傳引導(dǎo)樹立“終身體育“意識
3.2.2 加強(qiáng)身體素質(zhì)培養(yǎng)力度
3.2.3 豐富校園體育生活內(nèi)容
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀分析——以太原工業(yè)學(xué)院為例[J]. 陳強(qiáng). 當(dāng)代體育科技. 2016(21)
[2]我國青少年體質(zhì)健康問題反思[J]. 費加明. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2014(08)
[3]我國學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析[J]. 王慧麗. 山東體育學(xué)院學(xué)報. 2007(06)
本文編號:3337127
【文章來源】:北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,30(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法
1.2.3 比較分析法
2 結(jié)果與分析
2.1 北華航天工業(yè)學(xué)院2016-2018年學(xué)生測試結(jié)果總體分析
2.2 各項指標(biāo)測試成績分析
2.2.1 2016-2018年大學(xué)生身體形態(tài)測試結(jié)果與分析
2.2.2 身高變化趨勢
2.2.3 體重變化趨勢
2.2.4 肺活量是測試學(xué)生的肺通氣功能
2.2.5 立定跳遠(yuǎn)成績變化分析
2.2.6 坐位體前屈成績變化分析
2.2.7 仰臥起坐(女)/引體向上(男)成績變化分析
2.2.8 50m成績變化趨勢分析
2.2.9 800m(女)/1000m(男)成績變化分析
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 身體基本形態(tài)良好且穩(wěn)步提升
3.1.2 身體機(jī)能水平中等
3.1.3 身體素質(zhì)有較大的上升空間
3.2 建議
3.2.1 宣傳引導(dǎo)樹立“終身體育“意識
3.2.2 加強(qiáng)身體素質(zhì)培養(yǎng)力度
3.2.3 豐富校園體育生活內(nèi)容
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀分析——以太原工業(yè)學(xué)院為例[J]. 陳強(qiáng). 當(dāng)代體育科技. 2016(21)
[2]我國青少年體質(zhì)健康問題反思[J]. 費加明. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2014(08)
[3]我國學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析[J]. 王慧麗. 山東體育學(xué)院學(xué)報. 2007(06)
本文編號:3337127
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