發(fā)布時(shí)間：2021-07-29 09:05

　　人才的培養(yǎng)不是一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題,它貫穿了中華五千年的歷史,而在新的時(shí)代下,一系列政策的提出是否可以將這樣的歷史問(wèn)題解決徹底,任何人也無(wú)從知曉。但總體來(lái)說(shuō),一個(gè)模式總有它有用的地方,如果沒(méi)有用處,它將不會(huì)誕生。所以,如何在"校企結(jié)合"的培養(yǎng)模式中培養(yǎng)出健身操人才是研究的一個(gè)方面,只有研究出一個(gè)方面,才能將它普及到各個(gè)方面。 

【文章來(lái)源】：文體用品與科技. 2019,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1、校企結(jié)合的概念
2、校企結(jié)合的必要性
3、校企結(jié)合的優(yōu)勢(shì)
4、校企結(jié)合的范例
5、校企結(jié)合的模式
    5.1、學(xué)校引入企業(yè)模式
    5.2、勞動(dòng)和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替
    5.3、校企互動(dòng)式模式
6、人才
7、健身操
8、健身操人才
9、如何在校企結(jié)合的模式中培養(yǎng)健身操人才
1 0、校企結(jié)合的困難與前景
1 1、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族健身操舞融入高校體育教學(xué)的可行性研究[J]. 王鵬.  文體用品與科技. 2018(24)
[2]健身教練培養(yǎng)的課程體系研究——基于健身教練的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 李慧,萬(wàn)紹紀(jì).  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2018(09)
[3]健身俱樂(lè)部“團(tuán)操”發(fā)展的組織與管理[J]. 夏思?jí)?  體育師友. 2017(05)
[4]湖南省健身俱樂(lè)部團(tuán)操課程分析與優(yōu)化研究[J]. 劉麗麗,陽(yáng)媛媛.  長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[5]推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的探討[J]. 段鴻海,安金鵬,李煥喜,郝麗媛,張哲.  科技風(fēng). 2017(11)
[6]校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 王袁媛,張成.  中外企業(yè)家. 2017(10)
[7]南陽(yáng)市健身俱樂(lè)部團(tuán)操教練專業(yè)能力及培養(yǎng)途徑研究[J]. 曹甜甜.  商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(09)
[8]高校體育俱樂(lè)部模式與商業(yè)健身俱樂(lè)部團(tuán)操課模式的差異分析——以健美操項(xiàng)目為例[J]. 高夕.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(06)



本文編號(hào)：3309041