我國高校體育教學(xué)素質(zhì)教育改革的各項研究目前主要圍繞發(fā)展政策、教學(xué)理論、教學(xué)手段等教學(xué)端而開展,較少涉及學(xué)生主觀能動性、實踐創(chuàng)新力價值認知、能力發(fā)展及人才培養(yǎng)綜合素養(yǎng)水平的實踐研究,因此在學(xué)生端已造成高校體育教學(xué)整體成效水平與教學(xué)改革宗旨相去甚遠的尷尬局面,特別是體育教學(xué)在學(xué)生端的問題更為集中。本文就自我效能感理論對黨校體育成效的發(fā)展價值與意義進行解析,探索自我效能感理論在黨校體育教育中的應(yīng)用。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 自我效能感理論對黨校體育教育的影響和建設(shè)方向分析
    1.1 在教學(xué)端能有助于改善黨校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)策略,提升體育對人的影響和價值認知
    1.2 在學(xué)生端,能較好激發(fā)學(xué)員的體育長久鍛煉意愿,產(chǎn)生長效作用,落實身體素養(yǎng)要求
2 自我效能感理論在黨校體育教育中的應(yīng)用分析
    2.1 探索自我效能感理論教學(xué),提升學(xué)員的自我認識和心理暗示水平,編制量表進行強化
    2.2 優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)自我效能感形成因素,增強學(xué)生體育成功體驗和體育發(fā)展目標
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育教學(xué)中自我效能感理論作用及提升途徑研究[J]. 彭碩.  當代體育科技. 2019(31)
[2]體育教育專業(yè)學(xué)生運動技能形成的自我效能感研究[J]. 顏云云,李娜.  體育科技文獻通報. 2019(05)
[3]大學(xué)生體質(zhì)、體育參與行為與自我效能感的關(guān)系研究[J]. 楊云.  文體用品與科技. 2019(03)
[4]體育領(lǐng)域自我效能感的研究進展[J]. 楊默衍.  文體用品與科技. 2018(14)
[5]自我效能感理論綜述[J]. 易靚.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(09)

博士論文
[1]青少年體育鍛煉多主體協(xié)同治理研究[D]. 杜建軍.山東大學(xué) 2019
[2]體育運動中青少年心理健康素質(zhì)培養(yǎng)研究[D]. 谷松.華中師范大學(xué) 2017



本文編號：3308435