在教書育人的過程中,教師身體語言發(fā)揮著舉足輕重的作用,但是在教師培訓(xùn)過程中身體語言的作用往往沒有得到足夠的重視。隨著時代的發(fā)展,新課程改革對教師提出了更高的要求,教師體態(tài)語研究不再僅僅滿足于理論探討。研究以逐漸發(fā)展起來的大學(xué)形體課程為載體,通過訓(xùn)練與形體有關(guān)的內(nèi)容,加上教師職業(yè)技能素養(yǎng)中對教師體態(tài)語言技能的需求,設(shè)置實驗內(nèi)容,以實證的方式探討體態(tài)語言訓(xùn)練對師范生身體自我的影響。采用問卷測量,準實驗研究設(shè)計,對實驗前后的數(shù)據(jù)進行自身對照。研究對象為南京師范大學(xué)師范專業(yè)64名女師范生,問卷采用《身體鍛煉情況調(diào)查表》和《身體自我描述問卷》。運用SPSS17.0軟件對數(shù)據(jù)進行整理,采用配對樣本t檢驗對前后數(shù)據(jù)進行對比分析,得出以下結(jié)論：1、整體上來看,體態(tài)語訓(xùn)練能夠提高女師范生身體自我水平,尤其是身體協(xié)調(diào)、運動能力、整體身體、身體外表、身體力量、身體靈活、身體耐力、身體自尊等維度。2、體態(tài)語訓(xùn)練提升身體自我存在年級差異,大一、大二在體態(tài)語訓(xùn)練之后,身體力量、身體靈活、身體耐力等方面均發(fā)生了提高,大二在身體協(xié)調(diào)維度、整體身體維度方面比大一提高的快,而在身體外表和身體自尊兩維度,大一學(xué)生的提高要比... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 體態(tài)語言相關(guān)研究
            1.2.1.1 概念界定
            1.2.1.2 體態(tài)語分類、作用研究
            1.2.1.3 體態(tài)語訓(xùn)練研究
        1.2.2 身體自我相關(guān)研究
            1.2.2.1 身體自我的概念
            1.2.2.2 身體自我的測量
            1.2.2.3 體育鍛煉與身體自我的相關(guān)研究
    1.3 研究的意義和創(chuàng)新之處
    1.4 研究假設(shè)
2 研究方法與研究對象
    2.1 研究方法
        2.1.1 文獻資料法
        2.1.2 問卷調(diào)查法
            2.1.2.1 身體鍛煉情況調(diào)查表
            2.1.2.2 身體自我描述問卷
        2.1.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.1.4 實驗法
            2.1.4.1 實驗?zāi)康?br>            2.1.4.2 實驗過程
            2.1.4.3 教學(xué)內(nèi)容
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 體態(tài)語訓(xùn)練對師范生身體自我水平的影響
        3.1.1 師范生實驗前后身體自我的比較分析
        3.1.2 不同年級師范生實驗前后身體自我的比較分析
        3.1.3 不同學(xué)科師范生實驗前后身體自我的比較分析
    3.2 控制鍛煉因素下體態(tài)語訓(xùn)練的影響分析
        3.2.1 不同鍛煉次數(shù)師范生實驗前后身體自我的比較分析
        3.2.2 不同鍛煉強度師范生實驗前后身體自我的比較分析
        3.2.3 不同鍛煉形式師范生實驗前后身體自我的比較分析
        3.2.4 不同鍛煉時間師范生實驗前后身體自我的比較分析
4 研究結(jié)論
5 局限與建議
參考文獻
附件1
附件2
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中學(xué)生身體自我概念與運動參與的關(guān)系研究[J]. 武瑞思.  體育科技文獻通報. 2013(09)
[2]對大學(xué)生身體自我概念與體育鍛煉關(guān)聯(lián)的研究[J]. 陳新梅.  安徽體育科技. 2013(02)
[3]體態(tài)語言在體育教學(xué)中的積極作用[J]. 伊優(yōu)男.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2012(17)
[4]聾人高等教育體育教學(xué)體態(tài)語釋義及運用研究[J]. 古維秋.  安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2012(03)
[5]跆拳道對改善大學(xué)生羞怯感和身體自我概念的影響[J]. 張玉強,徐曉飛.  體育學(xué)刊. 2012(02)
[6]體育舞蹈對大學(xué)生身體自我概念影響的實驗研究[J]. 程亮亮,王杰,翁家銀.  考試周刊. 2012(05)
[7]談體育教學(xué)中的體態(tài)語言[J]. 李洋.  內(nèi)蒙古教育(職教版). 2011(05)
[8]體育教學(xué)體態(tài)語言的內(nèi)涵及其運用研究[J]. 陳淑奇,王冬冬.  教學(xué)與管理. 2011(30)
[9]高校健美操專業(yè)課中體態(tài)語運用的調(diào)查分析[J]. 趙奎芝,鄭幸紅.  體育科學(xué)研究. 2011(05)
[10]體育鍛煉對學(xué)生身體自我影響的元分析[J]. 葉孫岳.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2011(04)

碩士論文
[1]體育教學(xué)中體態(tài)語的研究[D]. 向群.湖南師范大學(xué) 2006
[2]不同鍛煉方式對大學(xué)生的身體自我概念影響的研究[D]. 李丹.東北師范大學(xué) 2006



本文編號：3301182