加拿大身體素養(yǎng)測評演變的解析與啟示
發(fā)布時間:2021-07-23 19:17
如何測評身體素養(yǎng)是一個難題,但加拿大身體素養(yǎng)測評(CAPL)頗有建樹。通過文獻資料調(diào)研、邏輯推理、對比分析等方法,文章就CAPL出臺的歷史背景與演變沿革進行解析,探究CAPL演變的主要原因,剖析CAPL演變歷程中身體素養(yǎng)測評的趨向與不足,提出對我國身體素養(yǎng)測評的啟示。CAPL演變的主要原因為樣本來源有待擴充,維度賦分尚需更正,標(biāo)準評價尚待細化。CAPL演變體現(xiàn)出四維度緊密銜接、多學(xué)科交叉融合、人性化實施趨向,但存在測量與身體素養(yǎng)內(nèi)涵有出入、評價并未擺脫傳統(tǒng)線性評價窠臼、與學(xué)校體育結(jié)合有待研究等問題。未來我國身體素養(yǎng)測評在數(shù)據(jù)收集上應(yīng)長期縱向而不是瞬時橫向,測評對象上應(yīng)測評人和物而不是單純測評人,評價功能上應(yīng)注重整體評價與個體反饋而不是群體甄別。
【文章來源】:體育科學(xué). 2020,40(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
CAPL四維度演變圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]身體素養(yǎng)的構(gòu)成要素及其理論價值探微[J]. 高海利,盧春天. 體育科學(xué). 2019(07)
[2]加拿大不同身體素養(yǎng)測評體系分析及啟示[J]. 趙海波,周愛國. 外國中小學(xué)教育. 2018(12)
[3]身體素養(yǎng):一個統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)代體育改革與發(fā)展的理念[J]. 任海. 體育科學(xué). 2018(03)
[4]加拿大體育素養(yǎng)測評研究及啟示[J]. 陳思同,劉陽. 體育科學(xué). 2016(03)
[5]城市學(xué)生體育素養(yǎng)評價指標(biāo)的研究[J]. 于秀,孫夕鷺,劉海燕. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2012(05)
[6]中國體質(zhì)研究的進程與發(fā)展趨勢[J]. 江崇民,張一民. 體育科學(xué). 2008(09)
[7]改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評價改革——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實踐探索之三[J]. 葉瀾,吳亞萍. 教育研究. 2003(08)
博士論文
[1]身體素養(yǎng)導(dǎo)向的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》(小學(xué)階段)制訂分析與實施研究[D]. 張強峰.湖南師范大學(xué) 2019
本文編號:3299878
【文章來源】:體育科學(xué). 2020,40(08)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
CAPL四維度演變圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]身體素養(yǎng)的構(gòu)成要素及其理論價值探微[J]. 高海利,盧春天. 體育科學(xué). 2019(07)
[2]加拿大不同身體素養(yǎng)測評體系分析及啟示[J]. 趙海波,周愛國. 外國中小學(xué)教育. 2018(12)
[3]身體素養(yǎng):一個統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)代體育改革與發(fā)展的理念[J]. 任海. 體育科學(xué). 2018(03)
[4]加拿大體育素養(yǎng)測評研究及啟示[J]. 陳思同,劉陽. 體育科學(xué). 2016(03)
[5]城市學(xué)生體育素養(yǎng)評價指標(biāo)的研究[J]. 于秀,孫夕鷺,劉海燕. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2012(05)
[6]中國體質(zhì)研究的進程與發(fā)展趨勢[J]. 江崇民,張一民. 體育科學(xué). 2008(09)
[7]改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評價改革——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實踐探索之三[J]. 葉瀾,吳亞萍. 教育研究. 2003(08)
博士論文
[1]身體素養(yǎng)導(dǎo)向的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》(小學(xué)階段)制訂分析與實施研究[D]. 張強峰.湖南師范大學(xué) 2019
本文編號:3299878
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