《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出,要貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,開發(fā)更多體育課程內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì),生態(tài)環(huán)境日漸破壞,學(xué)生處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,學(xué)生迫切的需要釋放壓力。攀樹運(yùn)動(dòng)在這樣的背景下走進(jìn)高校體育課堂,這是真正的“綠色運(yùn)動(dòng)”,有利于學(xué)生的健康發(fā)展。正是基于此,作者著重從廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課程的具體情況進(jìn)行實(shí)際研究,以期為攀樹課程引入更多高校、更多學(xué)生受益提供借鑒與指導(dǎo)。本文以廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課程的現(xiàn)狀為研究個(gè)案,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案分析法等方法,進(jìn)行研究分析攀樹運(yùn)動(dòng)作為一門體育課程在高校中開展的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義,通過對(duì)廈門大學(xué)實(shí)際教學(xué)過程的觀摩、以問卷形式對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分析廈門大學(xué)攀樹課程的開設(shè)初衷及思路,并對(duì)攀樹課程開設(shè)的實(shí)際情況進(jìn)行闡述,最后提出普通高校開設(shè)攀樹課程的基本思路,并總結(jié)了普通高校開設(shè)攀樹課程需著重把握的問題,為想開設(shè)攀樹課程的高校提供一點(diǎn)借鑒。研究結(jié)果主要有：①攀樹運(yùn)動(dòng)從職業(yè)樹木工作者的工作技能發(fā)展到高校體育課程,是由其運(yùn)動(dòng)本身存在的價(jià)值決定的... 

【文章來源】：廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 攀樹運(yùn)動(dòng)原始狀態(tài)的研究
    2.2 現(xiàn)代攀樹運(yùn)動(dòng)的相關(guān)研究
    2.3 關(guān)于攀樹運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課程研究情況
        2.3.1 關(guān)于課程設(shè)計(jì)的研究
        2.3.2 關(guān)于課程教學(xué)效果的研究
    2.4 小結(jié)
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 個(gè)案分析法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 結(jié)果與分析
    4.1 普通高校開設(shè)攀樹課程的理論基礎(chǔ)
        4.1.1 教育學(xué)原理
        4.1.2 心理學(xué)依據(jù)
        4.1.3 體育學(xué)理論
        4.1.4 生態(tài)植物學(xué)基礎(chǔ)
    4.2 普通高校開設(shè)攀樹課程的現(xiàn)實(shí)意義
        4.2.1 當(dāng)代學(xué)生全面發(fā)展的需求
        4.2.2 豐富高校體育課程內(nèi)容
        4.2.3 培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)
    4.3 廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課程的實(shí)踐探索
        4.3.1 課程開設(shè)的初衷和思路
        4.3.2 攀樹課程教學(xué)目標(biāo)
        4.3.3 攀樹課程的內(nèi)容選定
        4.3.4 攀樹課程實(shí)施教學(xué)策略的分析
        4.3.5 課程開設(shè)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
    4.4 普通高校開設(shè)攀樹課程的基本思路
        4.4.1 明確的課程指導(dǎo)思想
        4.4.2 準(zhǔn)確的課程目標(biāo)定位
        4.4.3 科學(xué)的教學(xué)原則體系
        4.4.4 綜合優(yōu)化的課程內(nèi)容選擇
        4.4.5 系統(tǒng)的課程教學(xué)策略體系
        4.4.6 不同層次的課程教學(xué)考核評(píng)價(jià)
        4.4.7 開設(shè)攀樹課程需要重點(diǎn)把握的問題
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]攀巖運(yùn)動(dòng)在高校體育課程中的設(shè)計(jì)研究[J]. 張俊.  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
[2]我國高校開展攀巖運(yùn)動(dòng)的必要性[J]. 陳茂.  經(jīng)營(yíng)管理者. 2011(20)
[3]攀巖運(yùn)動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生自信心水平的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 張學(xué)生.  運(yùn)動(dòng). 2011(09)
[4]構(gòu)建“定向越野”體育課程模式的理論與實(shí)踐研究[J]. 許佳暉,王振,扈偉,胡國鵬,王惠山.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[5]戶外運(yùn)動(dòng)引入高校體育課程的思考[J]. 黃亨奮.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2007(03)
[6]高校攀巖運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)相關(guān)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)與研究[J]. 任喜平,馬楚虹.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[7]試論教育理念指導(dǎo)下的高校戶外運(yùn)動(dòng)——中日高校課程比較研究[J]. 李凌.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[8]戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的研究[J]. 陳志堅(jiān),董范.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[9]論大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的價(jià)值[J]. 王長(zhǎng)權(quán),高林,李筍南.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[10]高校體育課程——戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的研究[J]. 楊漢,董范,鄭超,童德卿,胡凱.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(06)

碩士論文
[1]南京高校開展拓展訓(xùn)練課程的研究[D]. 宋娟.南京大學(xué) 2013
[2]拓展訓(xùn)練引入重慶市高校體育課程的研究[D]. 李娜.西南大學(xué) 2010
[3]野外生存對(duì)大學(xué)生心理健康影響效果的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 錢曉艷.西安體育學(xué)院 2009
[4]湖北省普通高校定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 賀新家.武漢體育學(xué)院 2007
[5]野外生存生活訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生自我效能和內(nèi)部動(dòng)機(jī)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 馮亞.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3280134