基于體育素養(yǎng)理論的普通高校公共體育“四位一體”教學(xué)體系的構(gòu)建
發(fā)布時(shí)間:2021-06-28 08:39
基于體育素養(yǎng)理論,以課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽構(gòu)建"四位一體"的公共體育教學(xué)體系,形成有目標(biāo)、有組織和有實(shí)效的育人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)生"享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志"的發(fā)展目標(biāo).從而全面提升學(xué)生體育素養(yǎng),推進(jìn)普通高校公共體育教學(xué)改革.
【文章來(lái)源】:蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,34(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
“四位一體”教學(xué)體系結(jié)構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]身體素養(yǎng)哲學(xué)基礎(chǔ)、概念界定和評(píng)測(cè)體系的系統(tǒng)評(píng)價(jià)[J]. 施藝濤,崔華,解有毅. 體育科學(xué). 2019(08)
[2]美國(guó)體育素養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃的特點(diǎn)及啟示[J]. 陳長(zhǎng)洲,王紅英,項(xiàng)賢林,彭國(guó)強(qiáng),任書堂. 體育學(xué)刊. 2019(02)
[3]加拿大青少年體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系PLAY解讀及啟示[J]. 趙雅萍,孫晉海. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]身體素養(yǎng):一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)代體育改革與發(fā)展的理念[J]. 任海. 體育科學(xué). 2018(03)
[5]對(duì)我國(guó)體育素養(yǎng)概念的理解——基于對(duì)Physical Literacy的解讀[J]. 陳思同,劉陽(yáng),唐炎,陳昂. 體育科學(xué). 2017(06)
[6]高!罢n內(nèi)外一體化”體育教學(xué)俱樂(lè)部模式的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 尹念龍. 湖北體育科技. 2013(05)
[7]新時(shí)期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析[J]. 傅之平,吳明永. 長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
本文編號(hào):3253996
【文章來(lái)源】:蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,34(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
“四位一體”教學(xué)體系結(jié)構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]身體素養(yǎng)哲學(xué)基礎(chǔ)、概念界定和評(píng)測(cè)體系的系統(tǒng)評(píng)價(jià)[J]. 施藝濤,崔華,解有毅. 體育科學(xué). 2019(08)
[2]美國(guó)體育素養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃的特點(diǎn)及啟示[J]. 陳長(zhǎng)洲,王紅英,項(xiàng)賢林,彭國(guó)強(qiáng),任書堂. 體育學(xué)刊. 2019(02)
[3]加拿大青少年體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系PLAY解讀及啟示[J]. 趙雅萍,孫晉海. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]身體素養(yǎng):一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)代體育改革與發(fā)展的理念[J]. 任海. 體育科學(xué). 2018(03)
[5]對(duì)我國(guó)體育素養(yǎng)概念的理解——基于對(duì)Physical Literacy的解讀[J]. 陳思同,劉陽(yáng),唐炎,陳昂. 體育科學(xué). 2017(06)
[6]高!罢n內(nèi)外一體化”體育教學(xué)俱樂(lè)部模式的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 尹念龍. 湖北體育科技. 2013(05)
[7]新時(shí)期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析[J]. 傅之平,吳明永. 長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
本文編號(hào):3253996
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