“一帶一路”倡議的提出和深入推進(jìn),為我國體育事業(yè)的發(fā)展帶來了全新的機(jī)遇。體育是促進(jìn)人文交流的重要方式,它可以增進(jìn)各國人民的理解與合作,促進(jìn)形成共建“一帶一路”的美好共識。板球（Cricket）運(yùn)動起源于16世紀(jì)英國南部,是一種主要以投球、擊球、傳接球等技術(shù)為主的技戰(zhàn)能主導(dǎo)類的輪換攻防對抗性項群運(yùn)動項目。據(jù)統(tǒng)計,目前在國際板球理事會的105個會員國中,其中就有70個國家與我國簽署了“一帶一路”合作文件。近年來,板球運(yùn)動在我國發(fā)展迅速,板球人口不斷增加。尤其從2010年廣州亞運(yùn)會之后,中國的板球運(yùn)動進(jìn)入了競技時代。國家為了培養(yǎng)輸送更多的板球人才,同時備戰(zhàn)2022年杭州亞運(yùn)會,正積極嘗試整合各類資源優(yōu)勢,探索建立體教融合的新模式。板球發(fā)球機(jī)應(yīng)用于板球擊球技術(shù)教學(xué),這一新的教學(xué)形式符合學(xué)校教學(xué)的改革趨勢,更與國家戰(zhàn)略發(fā)展方向相符。本文以板球發(fā)球機(jī)應(yīng)用于板球擊球技術(shù)教學(xué)的效果為研究對象。主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對研究對象展開實驗研究。并得出以下結(jié)論:（1）實驗組各項擊球技術(shù)動作的提高都優(yōu)于對照組的初學(xué)者,證明板球發(fā)球機(jī)應(yīng)用于板球擊球技術(shù)教學(xué)中是有效的、可行的... 

【文章來源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

前跨擊球方向和區(qū)域

利用發(fā)球機(jī)促進(jìn)板球擊球技術(shù)教學(xué)效果的實驗研究6后跨擊球：投手投出來的球線路很準(zhǔn)確，落地點(diǎn)佳，球反彈到腰部的高度或更高，擊球員在原地或前跨無法擊球的情況下，通常采用后胯擊球技術(shù)。后胯擊球往往是擊打在較高的來球時的球，它可以發(fā)力把球擊到較遠(yuǎn)的位置。練習(xí)方法：徒手練習(xí)、實球練習(xí)、分組練習(xí)等。圖2后跨擊球方向和區(qū)域切球：以右手為例，準(zhǔn)備姿勢時右手為虛握球板。在準(zhǔn)備過程中眼睛觀察投手起跳落地持球手臂的球出手時機(jī)，一般投手投好點(diǎn)球出手時機(jī)（國際比賽好球落點(diǎn)在擊球員樁門到擊球員前方6米到8米之間），與投淺球出手時機(jī)相差約四分之一秒，雖然時間很短，但是從投手的肢體上是可以做出判斷的，在判斷來球后，在右腳后垮同時雙手實握板后引，手臂與揮板，跟隨。切球同樣是優(yōu)秀的擊球員所需要掌握的非常重要的技術(shù)之一。練習(xí)方法：固定球切球練習(xí)、切擊緩緩拋出的球、分組練習(xí)。圖3切球方向和區(qū)域拉球：拉球在比賽中往往比較得分。一個比最佳長度短的球，向擊球員迎面投來，從地上反彈起來以后到達(dá)腰的高度，這時就可以采用拉球。練習(xí)方法：球初學(xué)者在練習(xí)過程中做好充分準(zhǔn)備，戴好所有護(hù)具，護(hù)胸，可以采用分解練習(xí)方法、擊打拋球、拉球擊向同伴、拉球擊向目標(biāo)、拉擊緩慢拋出的球，循序漸進(jìn)。

利用發(fā)球機(jī)促進(jìn)板球擊球技術(shù)教學(xué)效果的實驗研究6后跨擊球：投手投出來的球線路很準(zhǔn)確，落地點(diǎn)佳，球反彈到腰部的高度或更高，擊球員在原地或前跨無法擊球的情況下，通常采用后胯擊球技術(shù)。后胯擊球往往是擊打在較高的來球時的球，它可以發(fā)力把球擊到較遠(yuǎn)的位置。練習(xí)方法：徒手練習(xí)、實球練習(xí)、分組練習(xí)等。圖2后跨擊球方向和區(qū)域切球：以右手為例，準(zhǔn)備姿勢時右手為虛握球板。在準(zhǔn)備過程中眼睛觀察投手起跳落地持球手臂的球出手時機(jī)，一般投手投好點(diǎn)球出手時機(jī)（國際比賽好球落點(diǎn)在擊球員樁門到擊球員前方6米到8米之間），與投淺球出手時機(jī)相差約四分之一秒，雖然時間很短，但是從投手的肢體上是可以做出判斷的，在判斷來球后，在右腳后垮同時雙手實握板后引，手臂與揮板，跟隨。切球同樣是優(yōu)秀的擊球員所需要掌握的非常重要的技術(shù)之一。練習(xí)方法：固定球切球練習(xí)、切擊緩緩拋出的球、分組練習(xí)。圖3切球方向和區(qū)域拉球：拉球在比賽中往往比較得分。一個比最佳長度短的球，向擊球員迎面投來，從地上反彈起來以后到達(dá)腰的高度，這時就可以采用拉球。練習(xí)方法：球初學(xué)者在練習(xí)過程中做好充分準(zhǔn)備，戴好所有護(hù)具，護(hù)胸，可以采用分解練習(xí)方法、擊打拋球、拉球擊向同伴、拉球擊向目標(biāo)、拉擊緩慢拋出的球，循序漸進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙杠練習(xí)器的設(shè)計與研究[J]. 鮑王鈺,湯敬東.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2018(06)
[2]發(fā)球機(jī)訓(xùn)練對網(wǎng)球球員接發(fā)球技術(shù)的影響[J]. 李若鵬.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2018(06)
[3]論體育對于印度的意義[J]. 金永麗.  體育文化導(dǎo)刊. 2017(09)
[4]彈力帶在體育中考內(nèi)容中的輔助教學(xué)運(yùn)用[J]. 鄭翔.  體育教學(xué). 2017(09)
[5]發(fā)球機(jī)用于大學(xué)生乒乓球公共體育課的利弊分析[J]. 胡桃.  當(dāng)代體育科技. 2016(21)
[6]輔助器材在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用的實驗研究[J]. 刁節(jié)培,張傳峰.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(04)
[7]多球訓(xùn)練法與常規(guī)教學(xué)法在教學(xué)中的比較研究——以陜西工商職業(yè)學(xué)院為例[J]. 彭文,劉俊民,蘇楊.  陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2016(01)
[8]中國板球運(yùn)動市場化發(fā)展可行性研究[J]. 張忠,王媛.  運(yùn)動. 2015(23)
[9]大力排球發(fā)球機(jī)的設(shè)計及在接發(fā)球訓(xùn)練中的應(yīng)用[J]. 黃迎春.  遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(02)
[10]板球運(yùn)動在普通高校的發(fā)展探究[J]. 李紅琴.  當(dāng)代體育科技. 2015(03)

碩士論文
[1]板球擊球員預(yù)判投球線路的正確率與視覺搜索策略的相關(guān)性研究[D]. 鄒淼.成都體育學(xué)院 2017
[2]發(fā)球機(jī)引用于初學(xué)者網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)練習(xí)中的效果研究[D]. 陶君政.西安體育學(xué)院 2016
[3]前跨擊球動作運(yùn)動學(xué)及足底壓力特征研究[D]. 孫夢瑤.廣西師范大學(xué) 2016
[4]應(yīng)用網(wǎng)球發(fā)球機(jī)對教學(xué)效果的研究[D]. 劉偉超.華中師范大學(xué) 2014
[5]體感技術(shù)課件在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 王文淵.上海師范大學(xué) 2014
[6]高校網(wǎng)球課程引入發(fā)球機(jī)輔助教學(xué)的效果研究[D]. 謝小英.遼寧師范大學(xué) 2011



本文編號：3245686