主要采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)體育新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題進(jìn)行了分析和思考。分析結(jié)果顯示:伴隨體育新聞傳播實(shí)踐、教育和研究的發(fā)展,作為體育學(xué)和新聞傳播學(xué)的交叉學(xué)科,體育新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)正走在路上。內(nèi)在學(xué)理方面,體育新聞傳播學(xué)已基本確立研究對(duì)象、初步形成知識(shí)體系、不斷涌現(xiàn)專業(yè)論著,但還存在基礎(chǔ)理論薄弱、研究深度不足、研究方法單一等問題。外在制度方面,體育新聞傳播學(xué)在成立院系、設(shè)置專業(yè)、打造團(tuán)隊(duì)、組建學(xué)會(huì)、舉辦會(huì)議等方面取得很大進(jìn)展,并已有了在體育學(xué)一級(jí)學(xué)科下自設(shè)體育新聞傳播學(xué)碩士二級(jí)學(xué)科（目錄外）的嘗試,在"淡化二級(jí)學(xué)科"的背景下也依然可以通過在體育學(xué)、新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科下自設(shè)學(xué)科方向的方式獲得一席之地。在"雙一流"建設(shè)和媒體融合背景下,體育新聞傳播學(xué)界要樹立學(xué)科自信,加強(qiáng)內(nèi)在學(xué)理和外在制度建設(shè),打造具有中國特色、世界視野的體育新聞傳播學(xué),從"學(xué)術(shù)交叉路"走向"學(xué)術(shù)新綠洲"。 

【文章來源】：北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,43(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
1 體育新聞傳播教育為體育新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)奠定基礎(chǔ)
    1.1 體育新聞傳播本科教育
    1.2 體育新聞傳播研究生教育
2 體育新聞學(xué)、體育傳播學(xué)、體育新聞傳播學(xué)概念依次提出
    2.1 體育新聞學(xué)的概念提出及研究概況
    2.2 體育傳播學(xué)的概念提出及研究概況
    2.3 體育新聞傳播學(xué)的概念提出及研究概況
3 體育新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)路徑
    3.1 體育新聞傳播學(xué)的內(nèi)在學(xué)理建設(shè)
        3.1.1 體育新聞傳播學(xué)內(nèi)在學(xué)理建設(shè)的成績(jī)
            3.1.1.1 基本確立研究對(duì)象
            3.1.1.2 初步形成知識(shí)體系
            3.1.1.3 不斷涌現(xiàn)專業(yè)論著
        3.1.2 體育新聞傳播學(xué)內(nèi)在學(xué)理建設(shè)的不足
        3.1.3 體育新聞傳播學(xué)的內(nèi)在學(xué)理建設(shè)要謹(jǐn)防“窄化”和“泛化”
    3.2 體育新聞傳播學(xué)的外在制度建設(shè)
        3.2.1 體育學(xué)路徑
            3.2.1.1 在體育人文社會(huì)學(xué)二級(jí)學(xué)科下設(shè)置體育新聞傳播類研究方向
            3.2.1.2 在體育學(xué)一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置體育新聞傳播學(xué)碩士二級(jí)學(xué)科(目錄外)
        3.2.2 新聞傳播學(xué)路徑
            3.2.2.1 獲批新聞學(xué)、傳播學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
            3.2.2.2 獲批新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
            3.2.2.3 獲批新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重訪體育新聞學(xué)研究的基本特性[J]. 魏偉.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]新聞傳播學(xué)科化歷程:媒介史角度[J]. 黃旦.  新聞與傳播研究. 2018(10)
[3]改革開放40年我國體育新聞傳播學(xué)回顧與展望[J]. 郭晴,唐雨晴.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]計(jì)算傳播學(xué)與傳播研究范式轉(zhuǎn)移[J]. 祝建華,張麗華,黃顯.  青年記者. 2018(22)
[5]歷史嬗變與現(xiàn)實(shí)抉擇:近代中國民族學(xué)學(xué)科建制的發(fā)展變遷與理性反思[J]. 向亞雯.  重慶高教研究. 2018(04)
[6]體育傳播研究范式轉(zhuǎn)換:基于話語分析的策略[J]. 郭晴,王宏江.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[7]學(xué)科制度改革與高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)——對(duì)建設(shè)高等教育學(xué)一級(jí)學(xué)科的再思考[J]. 付八軍.  高等教育研究. 2017(01)
[8]新聞傳播學(xué)學(xué)科體系的觀察與思考[J]. 童兵.  南京社會(huì)科學(xué). 2017(01)
[9]現(xiàn)狀與未來:對(duì)我國體育新聞與傳播研究的思考——基于2012—2015年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文[J]. 郭晴,潘虹燕,趙艷芳,曾樂,吳曦,韓姝婧.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[10]中國體育新聞傳播學(xué)發(fā)展報(bào)告（2008-2011）[J]. 郝勤,郭晴,周雪蕾,魏偉.  成都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03)

博士論文
[1]中美傳播學(xué)早期的建制化歷程與反思[D]. 伍靜.復(fù)旦大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3243230