筆者作為高校體育教師的一員,身處高校學(xué)生的生活環(huán)境中,深刻體會到自媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息的高速交互對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的影響。越來越多的學(xué)生不再熱衷于運動而是沉浸在手機、電腦里無法自拔。傳統(tǒng)的面對面交際不再壟斷學(xué)生間信息交換,QQ和微信等社交軟件成為學(xué)生們信息與情感交流的主要平臺。網(wǎng)絡(luò)大時代帶來的這種信息高效交流便利,不可避免使人與人間的網(wǎng)絡(luò)交互更具吸引力,但是同時也弱化了學(xué)生們對身體鍛煉及運動娛樂的熱衷,降低了學(xué)生人際交往和適應(yīng)社會的能力。學(xué)生犧牲了更多課余時間在虛擬網(wǎng)絡(luò)、虛擬游戲中建立自己的精神寄托。這種沉浸網(wǎng)絡(luò)疏遠運動的亞健康生活方式已成為高校大學(xué)生健康生活方式的普遍現(xiàn)象。針對上述現(xiàn)象,課題組所在單位開展了具有本校特色的"五課堂教學(xué)"素質(zhì)教育改革。該文通過對該改革中的健身運動課程的教學(xué)效果進行研究,來分析我校通過合理干預(yù)大學(xué)生健康鍛煉習(xí)慣來陶染其健康生活方式養(yǎng)成的具體成效。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 概念界定與分析
    2.1 素質(zhì)教育
    2.2 陶染
    2.3 大學(xué)生健康生活方式
    2.4 我�！拔逭n堂教學(xué)”健身運動課程的界定
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
    3.3 問卷設(shè)計
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 問卷整體調(diào)查結(jié)果與分析
    4.2 健康生活方式情況調(diào)查結(jié)果與分析
    4.3 鍛煉習(xí)慣情況調(diào)查結(jié)果與分析
    4.4健康生活方式情況與鍛煉習(xí)慣情兩個維度的相關(guān)性
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]普通高校大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查與分析[J]. 張倫厚.  山東體育科技. 2003(03)
[2]“維多利亞宣言”內(nèi)容介紹[J]. 王文志,劉紅梅.  中國慢性病預(yù)防與控制. 1995(04)

博士論文
[1]大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣概念模型、測評方法和教育干預(yù)的研究[D]. 王坤.華東師范大學(xué) 2011
[2]大學(xué)生健康生活方式評價量表研制及初步應(yīng)用研究[D]. 王冬.南方醫(yī)科大學(xué) 2009

碩士論文
[1]高校健康教育現(xiàn)況調(diào)查與系統(tǒng)評價[D]. 曹曉航.蘭州大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣與健康生活方式的調(diào)查[D]. 馬蘭.揚州大學(xué) 2014



本文編號：3238931