發(fā)布時(shí)間：2021-06-16 18:28

　　根據(jù)教育部《"健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》的要求,深入實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)學(xué)生健康觀念和健康生活方式,提高學(xué)生健康素養(yǎng),積極響應(yīng)開(kāi)展"師生健康中國(guó)健康"主題健康教育活動(dòng)的倡導(dǎo),研究創(chuàng)新在高校引入課下"校園APP健身跑"與大學(xué)生體育課相融合,以多樣化體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以多元化評(píng)分體系促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性,目的在于大力發(fā)展大學(xué)生自主鍛煉意識(shí),提高身體健康素質(zhì),逐步養(yǎng)成健康第一的理念。遼寧幾所高校共同合作,通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理分析研究法等相互比較認(rèn)證,發(fā)現(xiàn)參加"校園APP健身跑"學(xué)生的體質(zhì)有了顯著的變化,在"國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康"測(cè)試中的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率提高明顯,學(xué)生已基本適應(yīng)了自覺(jué)慢跑鍛煉的健康生活習(xí)慣,"校園APP健身跑"融入大學(xué)生體育課的教學(xué)模式實(shí)踐效果十分顯著。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

高校體育課評(píng)分體系比較

【參考文獻(xiàn)】：
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