研究目的:2019年8月10日國務院辦公廳印發(fā)了《體育強國建設綱要》。在《綱要》發(fā)布了三個戰(zhàn)略目標。其中,青少年體育服務體系基本健全,身體素養(yǎng)顯著提升,健康狀況得到明顯改善;“三大球”與基礎大項等實現(xiàn)均衡發(fā)展為2035年的部分戰(zhàn)略目標。以此為背景,結合中國籃球協(xié)會的重點推廣項目“小籃球”計劃,從身體素養(yǎng)的角度出發(fā),通過實驗對比法,使用CAPL-2作為測評工具,了解小籃球運動對于兒童身體素養(yǎng)的影響程度,全面探究其影響因素。旨在促進兒童身體素養(yǎng)水平的全面提高,從而讓“小籃球”計劃得到更好的推廣。研究方法:主要的研究方法有文獻資料法、實驗研究法、問卷調查法和數(shù)理統(tǒng)計法等。將小籃球運動作為實驗內容,根據(jù)兒童身心發(fā)育的特點,選取濟南舜文中學小學部五年級的兒童作為實驗對象。對照組40人,女生20人,男生20人;實驗組40人,女生20人,男生20人,利用課后延時服務的一個小時的時間進行。對照組和實驗組都進行正常體育課堂活動,除此之外,對照組在課后一小時進行體育游戲,實驗組在課后一小時進行小籃球運動。研究結果:（1）在身能力方面,實驗組和對照組的兒童20米折返跑在實驗前后的成績均具有差異性,P<... 

【文章來源】：山東體育學院山東省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

CAPL-2評分分配每周參與運動次數(shù)

山東體育學院----小籃球運動影響兒童身體素養(yǎng)的實驗研究22表9男生20米折返跑成績數(shù)據(jù)對比（單位：圈，n=40）實驗組（n=20）對照組（n=20）P實驗前16.55±3.0516.50±3.000.96實驗后21.45±2.7220.00±2.200.07P0.00**0.00**注：P>0.05無顯著性*P<0.05具有顯著性**P<0.01具有非常顯著性對實驗組和對照組的男生在實驗前后測得的20米折返跑的成績進行獨立樣本t檢驗，得出表9的數(shù)據(jù)結果。通過觀察結果得出，實驗組的男生在實驗前后20米折返跑的測試成績具有顯著性差異，P=0.00；對照組的男生在實驗前后20米折返跑的測試成績具有顯著性差異，P=0.00。觀察實驗結束后的數(shù)據(jù)可知，實驗組和對照組的男生在實驗后20米折返跑的成績不具有顯著差異性，P=0.07。圖3實驗后男生20米折返跑成績對比圖通過觀察實驗后實驗組和對照組男生20米折返跑成績分布的箱型圖可以看出，實驗組和對照組在成績的分布上存在著一定的差別。實驗組男生20米折返跑的最好成績?yōu)?7圈，最差成績?yōu)?7圈，大多數(shù)實驗組男生20米折返跑成績集中在分布在19圈到24圈的區(qū)間范圍內，平均成績?yōu)?1圈。對照組男生20米折返跑的最好成績?yōu)?5圈，最差成績?yōu)?6圈，大多數(shù)對照組男生20米折返跑成績集中分布在18圈到21圈的區(qū)間范圍內，平均成績?yōu)?0圈�？傮w來看，實驗組男生20米折返跑成績的分布相對與對照組的成績更加集中，且實驗組男生們20米折返跑成績的集中分布區(qū)域略高于對照組。

山東體育學院----小籃球運動影響兒童身體素養(yǎng)的實驗研究23表10女生20米折返跑成績數(shù)據(jù)對比（單位：圈，n=36）實驗組（n=18）對照組（n=18）P實驗前16.61±2.4016.28±2.300.67實驗后20.33±1.9719.28±2.100.13P0.00**0.00**注：P>0.05無顯著性*P<0.05具有顯著性**P<0.01具有非常顯著性對實驗組和對照組的女生在實驗前后測得的20米折返跑的成績進行獨立樣本t檢驗，得出表10的數(shù)據(jù)結果。通過觀察結果得出，實驗組的女生在實驗前后20米折返跑的測試成績具有顯著性差異，P=0.00；對照組的女生在實驗前后20米折返跑的測試成績具有顯著性差異，P=0.00。觀察實驗結束后的數(shù)據(jù)可知，實驗組和對照組的女生在實驗后20米折返跑的成績不具有顯著差異性，P=0.13。圖4實驗后女生20米折返跑成績對比圖通過觀察實驗后實驗組和對照組女生20米折返跑成績分布的箱型圖可以看出，實驗組和對照組在成績的分布上存在著一定的差別。實驗組女生20米折返跑的最好成績?yōu)?4圈，最差成績?yōu)?6圈，大多數(shù)實驗組女生20米折返跑成績集中在分布在19圈到21圈的區(qū)間范圍內，平均成績?yōu)?0圈。對照組女生20米折返跑的最好成績?yōu)?2圈，最差成績?yōu)?5圈，大多數(shù)對照組女生20米折返跑成績集中分布在18圈到21圈的區(qū)間范圍內，平均成績?yōu)?0圈�？傮w來看，對照組女生20米折返跑成績的分布區(qū)間相對于實驗組更加密集，但是，分布范圍略低于實驗組女生20米折返跑成績的集中分布區(qū)域。通過數(shù)據(jù)可以得知，實驗組男生在實驗前后20米折返跑的成績具有顯著差異

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]體育素養(yǎng)視域下3～6歲幼兒體育內容體系的研究[J]. 丁一凡,張赫.  當代體育科技. 2019(20)
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博士論文
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碩士論文
[1]天津市7-12歲少兒身體素養(yǎng)研究[D]. 杜晨.天津體育學院 2020
[2]小籃球運動對小學生運動素質的影響研究[D]. 王四維.南京師范大學 2019
[3]體育教育專業(yè)學生體育素養(yǎng)評價指標體系研究[D]. 季存款.南京師范大學 2019
[4]身體素養(yǎng)視角下對小學生身體活動現(xiàn)狀及體育行為習慣養(yǎng)成的研究[D]. 李嘉.北京體育大學 2017
[5]加拿大中小學生體育素養(yǎng)測評工具CAPL的修訂研究[D]. 邵朋飛.華東師范大學 2017
[6]籃球運動對青少年身心健康影響的研究[D]. 陳希俊.成都體育學院 2015
[7]身體運動功能訓練手段改善小學生身體素質的實驗研究[D]. 劉林.首都體育學院 2015
[8]健美操教學對12-14歲兒童身體素質影響的實驗研究[D]. 馬騁.遼寧師范大學 2014
[9]我國學生體質健康標準的演變歷程及特征研究[D]. 李建強.蘇州大學 2009
[10]不同運動項目對大學生心理健康的影響[D]. 孔祥芝.重慶大學 2009



本文編號：3221374