心理堅韌性對運動員倦怠的影響:應(yīng)對方式的中介作用
發(fā)布時間:2021-06-09 02:07
本研究使用運動心理堅韌性問卷、競技運動領(lǐng)域應(yīng)對策略問卷以及運動員倦怠問卷,測量了483名專業(yè)運動員,來考察心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)性別顯著影響運動員心理堅韌性,男性運動員的心理堅韌性顯著高于女性運動員;性別對運動員的應(yīng)對方式和倦怠影響不顯著。(2)運動年限與心理堅韌性顯著正相關(guān),與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對顯著正相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對顯著負相關(guān)。運動員年限與運動員倦怠的三個維度皆沒有顯著的相關(guān)性。(3)運動員年齡與心理堅韌性顯著正相關(guān),與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對顯著正相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對沒有有顯著相關(guān)。運動員年齡與運動員倦怠的三個維度皆沒有顯著的相關(guān)性。(4)心理堅韌性與運動員倦怠及其三個維度皆為顯著負相關(guān)。心理堅韌性與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對沒有顯著相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對顯著負相關(guān)。(5)任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對和運動員倦怠、運動負評價及成就感降低呈顯著負相關(guān),與情緒/體力耗竭沒有顯著的相關(guān);分心導(dǎo)向應(yīng)對和運動員倦怠及其三個維度呈顯著正相關(guān);脫離導(dǎo)向應(yīng)對和運動員倦怠及其三個維度呈顯著正相關(guān)。(6)心理堅韌性對運動員倦怠具有顯...
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 選題意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 現(xiàn)實意義
2 文獻綜述
2.1 心理堅韌性
2.1.1 心理堅韌性的含義
2.1.2 心理堅韌性的測量方法
2.1.3 心理堅韌性的理論模型
2.2 運動員倦怠
2.2.1 運動員倦怠的含義
2.2.2 運動員倦怠的測量
2.2.3 運動員倦怠的理論模型
2.3 應(yīng)對
2.3.1 應(yīng)對的含義
2.3.2 應(yīng)對方式的測量
2.3.3 應(yīng)對研究的理論視角
2.4 心理堅韌性與運動員倦怠的關(guān)系
2.5 心理堅韌性與應(yīng)對方式的關(guān)系
2.6 應(yīng)對方式與運動員倦怠的關(guān)系
3 研究設(shè)計
3.1 研究思路
3.2 研究方法
3.2.1 研究被試
3.2.2 研究工具
3.2.3 數(shù)據(jù)處理
3.3 研究假設(shè)
4 研究結(jié)果
4.1 被試在心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠變量上的水平
4.2 不同性別運動員在心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠上的比較
4.3 運動年限、年齡與心理堅韌性、應(yīng)對方式以及運動員倦怠的關(guān)系
4.4 心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠的相關(guān)分析
4.5 應(yīng)對方式在心理堅韌性與運動員倦怠之間的中介效應(yīng)分析
5 討論
5.1 性別對運動員心理堅韌性、應(yīng)對方式和運動員倦怠的影響
5.2 年齡、運動年限對運動員心理堅韌性、應(yīng)對方式和運動員倦怠的影響
5.3 心理堅韌性、應(yīng)對方式對運動員倦怠的影響
5.4 應(yīng)對方式在心理堅韌性與運動員倦怠之間的中介作用
6 結(jié)語
6.1 結(jié)論
6.2 實踐啟示
6.2.1 正確對待倦怠感,積極調(diào)整,盡早預(yù)防
6.2.2 有效培養(yǎng)運動員的心理堅韌性
6.2.3 科學(xué)進行運動員應(yīng)對方式干預(yù)
6.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]運動員應(yīng)激與心理疲勞的關(guān)系:社會支持的調(diào)節(jié)作用[J]. 王文增. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2013(06)
[2]運動員心理疲勞與運動動機的關(guān)系:心理堅韌性的中介作用[J]. 曾明,劉偉. 武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2013(11)
[3]大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠模型構(gòu)建及量表編制[J]. 史青. 北京體育大學(xué)學(xué)報. 2013(09)
[4]國家男柔亞高原訓(xùn)練效果研究[J]. 王華葉,林嶺,張冬琴,林碧琪. 山東體育科技. 2013(03)
[5]青少年運動員心理堅韌性的特點[J]. 李靜,劉賀. 體育學(xué)刊. 2009(05)
[6]運動性心理疲勞:性質(zhì)、成因、診斷及控制[J]. 張力為,林嶺,趙福蘭. 體育科學(xué). 2006(11)
[7]心理韌性研究綜述[J]. 李海壘,張文新. 山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(03)
[8]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷. 心理學(xué)報. 2005(02)
[9]“中國運動員應(yīng)激應(yīng)對量表”的編制及檢驗[J]. 鐘伯光,姒剛彥,李慶珠,劉皓. 中國運動醫(yī)學(xué)雜志. 2004(04)
[10]大學(xué)生應(yīng)對方式的校別、性別及焦慮水平差異的研究[J]. 謝琴. 廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2004(01)
本文編號:3219691
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 選題意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 現(xiàn)實意義
2 文獻綜述
2.1 心理堅韌性
2.1.1 心理堅韌性的含義
2.1.2 心理堅韌性的測量方法
2.1.3 心理堅韌性的理論模型
2.2 運動員倦怠
2.2.1 運動員倦怠的含義
2.2.2 運動員倦怠的測量
2.2.3 運動員倦怠的理論模型
2.3 應(yīng)對
2.3.1 應(yīng)對的含義
2.3.2 應(yīng)對方式的測量
2.3.3 應(yīng)對研究的理論視角
2.4 心理堅韌性與運動員倦怠的關(guān)系
2.5 心理堅韌性與應(yīng)對方式的關(guān)系
2.6 應(yīng)對方式與運動員倦怠的關(guān)系
3 研究設(shè)計
3.1 研究思路
3.2 研究方法
3.2.1 研究被試
3.2.2 研究工具
3.2.3 數(shù)據(jù)處理
3.3 研究假設(shè)
4 研究結(jié)果
4.1 被試在心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠變量上的水平
4.2 不同性別運動員在心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠上的比較
4.3 運動年限、年齡與心理堅韌性、應(yīng)對方式以及運動員倦怠的關(guān)系
4.4 心理堅韌性、應(yīng)對方式與運動員倦怠的相關(guān)分析
4.5 應(yīng)對方式在心理堅韌性與運動員倦怠之間的中介效應(yīng)分析
5 討論
5.1 性別對運動員心理堅韌性、應(yīng)對方式和運動員倦怠的影響
5.2 年齡、運動年限對運動員心理堅韌性、應(yīng)對方式和運動員倦怠的影響
5.3 心理堅韌性、應(yīng)對方式對運動員倦怠的影響
5.4 應(yīng)對方式在心理堅韌性與運動員倦怠之間的中介作用
6 結(jié)語
6.1 結(jié)論
6.2 實踐啟示
6.2.1 正確對待倦怠感,積極調(diào)整,盡早預(yù)防
6.2.2 有效培養(yǎng)運動員的心理堅韌性
6.2.3 科學(xué)進行運動員應(yīng)對方式干預(yù)
6.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]運動員應(yīng)激與心理疲勞的關(guān)系:社會支持的調(diào)節(jié)作用[J]. 王文增. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2013(06)
[2]運動員心理疲勞與運動動機的關(guān)系:心理堅韌性的中介作用[J]. 曾明,劉偉. 武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2013(11)
[3]大學(xué)生體育學(xué)習(xí)倦怠模型構(gòu)建及量表編制[J]. 史青. 北京體育大學(xué)學(xué)報. 2013(09)
[4]國家男柔亞高原訓(xùn)練效果研究[J]. 王華葉,林嶺,張冬琴,林碧琪. 山東體育科技. 2013(03)
[5]青少年運動員心理堅韌性的特點[J]. 李靜,劉賀. 體育學(xué)刊. 2009(05)
[6]運動性心理疲勞:性質(zhì)、成因、診斷及控制[J]. 張力為,林嶺,趙福蘭. 體育科學(xué). 2006(11)
[7]心理韌性研究綜述[J]. 李海壘,張文新. 山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(03)
[8]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷. 心理學(xué)報. 2005(02)
[9]“中國運動員應(yīng)激應(yīng)對量表”的編制及檢驗[J]. 鐘伯光,姒剛彥,李慶珠,劉皓. 中國運動醫(yī)學(xué)雜志. 2004(04)
[10]大學(xué)生應(yīng)對方式的校別、性別及焦慮水平差異的研究[J]. 謝琴. 廣州體育學(xué)院學(xué)報. 2004(01)
本文編號:3219691
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