發(fā)布時(shí)間：2021-05-25 20:17

　　基于深化成果導(dǎo)向教育理念教改現(xiàn)實(shí),遵循"反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤?的原則,綜合分析成果導(dǎo)向理念的"專業(yè)知能""實(shí)務(wù)技能""應(yīng)用創(chuàng)新""協(xié)作整合""社會(huì)責(zé)任"五個(gè)一級(jí)指標(biāo)及存在問題,結(jié)合社體專業(yè)實(shí)際開展"五位一體"特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革和探索,應(yīng)以"抓教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、重科研、嚴(yán)訓(xùn)練、促產(chǎn)教"五大抓手,從培養(yǎng)目標(biāo)、人才核心能力和培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)時(shí)學(xué)分設(shè)置、課程設(shè)置方面實(shí)施改革探索和實(shí)踐。 

【文章來源】：三明學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于成果導(dǎo)向理念的“五位一體”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建背景分析
二、基于成果導(dǎo)向理念的“五位一體”人才培養(yǎng)模式的思路及指導(dǎo)思想構(gòu)建
三、基于成果導(dǎo)向理念的“五位一體”人才培養(yǎng)模式具體改革實(shí)踐
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)探索和實(shí)踐
    （二）基于成果導(dǎo)向理念的人才核心能力和培養(yǎng)規(guī)格探索和實(shí)踐
    （三）學(xué)時(shí)、學(xué)分探索和實(shí)踐
    （四）課程設(shè)置探索和實(shí)踐
        1. 專業(yè)知能（抓教學(xué)）專業(yè)課程設(shè)置探索實(shí)踐措施
        2. 實(shí)務(wù)技能（強(qiáng)實(shí)踐）專業(yè)課程設(shè)置探索和實(shí)踐
        3. 應(yīng)用創(chuàng)新（重科研）專業(yè)課程設(shè)置探索和實(shí)踐
        4. 協(xié)作整合（嚴(yán)訓(xùn)練）專業(yè)課程設(shè)置探索和實(shí)踐
        5. 社會(huì)責(zé)任（促產(chǎn)教）專業(yè)課程設(shè)置探索和實(shí)踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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