發(fā)布時(shí)間：2021-05-24 06:56

　　在體育教學(xué)中為了使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，在正式練習(xí)之前采用一些輔助性的練習(xí)方法，在學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的練習(xí)中起著承上啟下的橋梁作用。使學(xué)生分別掌握各環(huán)節(jié)的動(dòng)作方法后再組合練習(xí)，或采用動(dòng)作降低練習(xí)難度的方法、借助外力幫助進(jìn)行練習(xí)的方法等使學(xué)生較快的掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。乒乓球是隔網(wǎng)雙方對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，初學(xué)者在學(xué)習(xí)新授技術(shù)時(shí)通過(guò)他們之間的對(duì)抗性練習(xí)很難建立規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。常規(guī)的方法是學(xué)生根據(jù)老師的示范進(jìn)行徒手揮拍模仿練習(xí)，初步體會(huì)動(dòng)作軌跡和整體動(dòng)作配合方法，但是，有限的徒手模仿練習(xí)仍使學(xué)生找不到整體動(dòng)作的空間感覺(jué)和本體感覺(jué)，上臺(tái)對(duì)練時(shí)由于學(xué)生普遍球感差，控制球的能力差，他們?cè)趯?duì)抗性練習(xí)中無(wú)法將球還擊到規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，以致他們?cè)趽羟驎r(shí)難以找到準(zhǔn)確的擊球點(diǎn)和正確的擊球時(shí)間，其動(dòng)作的軌跡發(fā)生很大的改變，在上新授教材課時(shí)這種對(duì)抗性練習(xí)越多形成錯(cuò)誤動(dòng)作的概率非常大，教師逐臺(tái)陪練、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作所花費(fèi)的時(shí)間、精力也就越多，教學(xué)的難度也就越大，這是當(dāng)前影響乒乓球初學(xué)者學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。作為乒乓球教師如何在普修課時(shí)少，學(xué)生人數(shù)多，運(yùn)動(dòng)技能差，相互之間無(wú)法對(duì)練起來(lái)，短時(shí)間內(nèi)很難掌握基本動(dòng)作的情況下，通過(guò)有效途徑或手... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的和意義
    1.3 當(dāng)前研究現(xiàn)狀
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 錄像法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 當(dāng)前體育學(xué)院乒乓球普修技術(shù)課教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
        3.1.1 選修乒乓球普修課人數(shù)多
        3.1.2 普修技術(shù)課課時(shí)數(shù)少
        3.1.3 現(xiàn)代學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能比過(guò)去學(xué)生普遍下降
    3.2 輔助練習(xí)方法的教學(xué)實(shí)驗(yàn)
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.3 技術(shù)測(cè)試方法
    3.3 輔助練習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)方法
    3.4 輔助練習(xí)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果與比較分析
    3.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 采用輔助性練習(xí)方法學(xué)生較快地掌握規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作
        4.1.2 輔助練習(xí)方法使學(xué)生較快地掌握規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，提高了練習(xí)的效果和課堂教學(xué)質(zhì)量
        4.1.3 由于輔助練習(xí)起到良好的效果，提高了學(xué)生課內(nèi)與課外積極的練習(xí)
        4.1.4 學(xué)生掌握輔助練習(xí)方法，有利于提高他們教學(xué)能力
    4.2 建議
        4.2.1 加強(qiáng)乒乓球技術(shù)輔助練習(xí)方法的研究，有助于減少初學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)與掌握乒乓球技術(shù)的畏難情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心
        4.2.2 加強(qiáng)對(duì)輔助練習(xí)方法的傳授，使學(xué)生掌握自我練習(xí)的方法，有助于課內(nèi)與課外自我練習(xí)，提高他們練習(xí)的興趣
        4.2.3 加強(qiáng)多球輔助練習(xí)方法的指導(dǎo)，提高教學(xué)工作能力
        4.2.4 充分認(rèn)知輔助練習(xí)方法的局限性
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1：輔助練習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)方法表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育輔助練習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能遷移[J]. 黃盛輝.  華章. 2011 (05)
[2]淺談田徑課中輔助誘導(dǎo)練習(xí)[J]. 鄭巧平.  成功(教育). 2010(12)
[3]乒乓球?qū)羟虻木毩?xí)方法[J]. 孫茂奎.  體育師友. 2010(05)
[4]有效提高跳箱教學(xué)的輔助練習(xí)分析[J]. 孫國(guó)忠.  體育師友. 2010(03)
[5]田徑訓(xùn)練中專門(mén)性輔助練習(xí)的運(yùn)用[J]. 趙振江,馬鳳玲.  教育教學(xué)論壇. 2010(08)
[6]體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律的研究[J]. 王占琪.  內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2009(03)
[7]體操教學(xué)中誘導(dǎo)輔助練習(xí)與模擬動(dòng)作講解法的應(yīng)用[J]. 邱增成,孫連民.  高師理科學(xué)刊. 2009(03)
[8]淺談田徑運(yùn)動(dòng)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練方法[J]. 文占祥.  華章. 2009 (08)
[9]淺談扣球技術(shù)中鞭打動(dòng)作的幾種輔助練習(xí)方法[J]. 黃洪.  成才之路. 2009(10)
[10]花樣游泳輔助性練習(xí)對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員劃頻劃幅影響初探[J]. 張潔,曲明,孔德佳,汪斌.  遼寧體育科技. 2008(04)

碩士論文
[1]多球訓(xùn)練對(duì)乒乓球初學(xué)者技術(shù)水平發(fā)展的研究[D]. 劉錦.湖南師范大學(xué) 2012
[2]探究式教學(xué)在乒乓球選修課中的運(yùn)用研究[D]. 何祉源.武漢體育學(xué)院 2009
[3]高校公共體育乒乓球選項(xiàng)課主體參與性教學(xué)研究[D]. 陳芳.湖南師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3203757