反思中國(guó)青少年足球培養(yǎng)的里程,不按青少年身心發(fā)展規(guī)律辦事,違反運(yùn)動(dòng)規(guī)律的訓(xùn)練常在我們的身邊發(fā)生,而且嚴(yán)重地制約了中國(guó)足球的發(fā)展與整體水平的提高。其中一個(gè)重要的訓(xùn)練學(xué)原因就是,青少年足球訓(xùn)練的內(nèi)容和思路幾十年來(lái)未有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn),在專業(yè)和業(yè)余訓(xùn)練中,落后的甚至是錯(cuò)誤的訓(xùn)練理念仍在主導(dǎo)著青少年的訓(xùn)練[2]。迄今為止,人才足球只能由一個(gè)專題,這需要作出的努力和參與若干行為者,包括政府和社會(huì),以更好地滿足工作人員的發(fā)展需要問題,審查從一個(gè)不同的角度,建造制度涉及多個(gè)層面。本研究本著“構(gòu)建多角度培養(yǎng)體系,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展”的原則[5],通過專家訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法,對(duì)昆明青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了較為全面、針對(duì)性的研究,找出問題所在。在可行性研究中,從宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境從政治、經(jīng)濟(jì)、教育環(huán)境、自然條件和多角度綜合論證體育文化氛圍、微觀環(huán)境從供求分析兩個(gè)方面,包括教練、網(wǎng)站、家長(zhǎng)、青年學(xué)生幾個(gè)因素,具體研究結(jié)果如下:昆明市區(qū)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練普及率不高,中小學(xué)訓(xùn)練沒有銜接,業(yè)余訓(xùn)練組織不規(guī)范,在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在校園足球活動(dòng)的帶動(dòng)下,雖然大多數(shù)學(xué)校的體育課中... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 青少年足球訓(xùn)練的多元化需求
    1.2 選題意義
    1.3 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 與本研究相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.2 關(guān)于國(guó)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的研究
    2.3 關(guān)于國(guó)內(nèi)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的研究
    2.4 關(guān)于我國(guó)青少年足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀及問題
        2.4.1 從發(fā)展體制角度出發(fā)
        2.4.2 從訓(xùn)練理念出發(fā)
        2.4.3 從教練素質(zhì)出發(fā)
    2.5 體育學(xué)科課程與青少年訓(xùn)練的關(guān)系
        2.5.1 青少年身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)
        2.5.2 體育各學(xué)科對(duì)青少年足球訓(xùn)練的作用
第3章 研究?jī)?nèi)容與方法
    3.1 研究?jī)?nèi)容
        3.1.1 本研究的宏觀環(huán)境
        3.1.2 本研究的微觀環(huán)境
        3.1.3 本研究的對(duì)策研究
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 實(shí)地考察法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.6 邏輯分析法
第4章 研究結(jié)果與分析
    4.1 本研究宏觀環(huán)境研究
        4.1.1 政治環(huán)境
        4.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
        4.1.3 自然條件
        4.1.4 體育文化氛圍
        4.1.5 校園足球活動(dòng)對(duì)本研究的影響
    4.2 本研究微觀環(huán)境研究
        4.2.1 研究微觀環(huán)境供給方
        4.2.2 研究微觀環(huán)境需求方—青少年學(xué)生
        4.2.3 研究微觀環(huán)境需求方—家長(zhǎng)
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 宏觀環(huán)境
        5.1.2 教練員
        5.1.3 需求方
        5.1.4 分析結(jié)論
    5.2 對(duì)策與建議
        5.2.1 各部門要加強(qiáng)管理與服務(wù)
        5.2.2 高校青少年足球業(yè)余訓(xùn)練規(guī)�；�
        5.2.3 宣傳營(yíng)銷
        5.2.4 合作式發(fā)展
        5.2.5 多元化發(fā)展
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對(duì)策[J]. 宋志先.  現(xiàn)代交際. 2017(21)
[2]英格蘭足球后備人才培養(yǎng)體系解讀及啟示[J]. 陳棟,周紅妹,李博,賀新奇,郭士安.  體育文化導(dǎo)刊. 2017(08)
[3]淺析足球科學(xué)化訓(xùn)練計(jì)劃的思路[J]. 韓建鵬.  當(dāng)代體育科技. 2017(23)
[4]青少年從眾心理的社會(huì)學(xué)視角分析[J]. 王依凡.  長(zhǎng)江叢刊. 2017(21)
[5]制約校園足球發(fā)展的因素及對(duì)策[J]. 公彬.  甘肅教育. 2017(09)
[6]德國(guó)足球青訓(xùn)體系研究[J]. 陳金鳳.  體育成人教育學(xué)刊. 2016(06)
[7]中國(guó)足球職業(yè)化改革發(fā)展歷史研究[J]. 林曉飛.  當(dāng)代體育科技. 2016(28)
[8]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路探析[J]. 吳志鋒.  時(shí)代金融. 2016(21)
[9]“一帶一路”與云南對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J]. 張永帥.  學(xué)術(shù)探索. 2016(07)
[10]昆明市城鄉(xiāng)居民體育生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 張璽.  山東社會(huì)科學(xué). 2016(S1)

碩士論文
[1]昆明市城市人居環(huán)境質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)及預(yù)測(cè)研究[D]. 李翠菊.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[2]我國(guó)東部沿海七省市競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D]. 王凌菲.山東師范大學(xué) 2010
[3]昆明地區(qū)高校校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 蘇孟杰.云南師范大學(xué) 2008
[4]昆明市區(qū)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練市場(chǎng)的可行性研究[D]. 劉宗偉.云南師范大學(xué) 2006
[5]蘭州地區(qū)部分中小學(xué)實(shí)施《中國(guó)青少年足球訓(xùn)練大綱》開展業(yè)余訓(xùn)練的可行性研究[D]. 范煒.西北師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3199748