發(fā)布時間：2021-05-19 13:02

　　新一輪國家基礎(chǔ)教育體育課程改革正式啟動后,教師作為課改順利推行的一個關(guān)鍵因素再次引起高度重視。體育教育專業(yè)大學(xué)生將是未來基礎(chǔ)教育師資隊伍中的主力軍,也將是課程的“主人”。他們在課改實施中的角色、地位更應(yīng)引起我們的重視。本人在考察國內(nèi)學(xué)者對大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠研究中發(fā)現(xiàn),學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀,值得引起重視。雖然國內(nèi)外學(xué)者都開始致力于學(xué)習(xí)倦怠的研究,但是國內(nèi)關(guān)于體育教育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠幾近空白。由于專業(yè)特點的差異,體育教育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠有其自身特點,了解學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)狀,以及一些重要的影響因素,就可以有針對性地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,從而在理論和實踐上對體育教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。學(xué)習(xí)倦怠的形成是一個長期的過程,受學(xué)校、社會、家庭等多方面因素的影響。本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,充分分析和比較學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的影響因素后,選取體育教育專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)承諾因素來探討其對學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的影響。對體育專業(yè)學(xué)習(xí)的承諾反映了體育教育專業(yè)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同、愿意付出的努力和良好的行為表現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)心理。通過研究上海市體育教育專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)倦怠的相互關(guān)系,分析專業(yè)承諾諸因子對學(xué)習(xí)倦... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一部分 問題提出和文獻(xiàn)綜述
    一、問題提出
        (一) 問題提出
        (二) 研究假設(shè)
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 學(xué)習(xí)倦怠理論的研究概述
        (二) 專業(yè)承諾理論的研究概述
第二部分 研究部分
    一、上海市體育教育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況研究
        (一) 研究目的
        (二) 研究方法
        (三) 研究結(jié)果
        (四) 分析與討論
        (五) 研究結(jié)論
    二、上海市體育教育專業(yè)大學(xué)生專業(yè)承諾狀況研究
        (一) 研究目的
        (二) 研究方法
        (三) 研究結(jié)果
        (四) 分析與討論
        (五) 研究結(jié)論
    三、上海市體育教育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與專業(yè)承諾關(guān)系研究
        (一) 研究目的
        (二) 研究方法
        (三) 研究結(jié)果
        (四) 分析與討論
        (五) 研究結(jié)論
    四、總結(jié)論與建議
        (一) 總結(jié)論
        (二) 建議
        (三) 研究局限
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]上海市體育院校體育教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況的實證研究[J]. 王興,張慶文,蔡梨,司虎克,吳雪萍.  中國體育科技. 2006(06)
[2]浙江省高校體育院(系)學(xué)生的專業(yè)態(tài)度及其影響因素研究[J]. 葉孫岳,王伯華.  中國體育科技. 2006(06)
[3]職業(yè)枯竭:研究現(xiàn)狀與展望[J]. 許燕,王芳,蔣獎.  西南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2006(05)
[4]大學(xué)生擇業(yè)的社會生態(tài)模型:環(huán)境的力量[J]. 龍立榮,黃小華.  高等教育研究. 2006(08)
[5]工作倦怠研究的回顧與思考[J]. 胡俏,戴春林.  浙江師范大學(xué)學(xué)報. 2006(01)
[6]影響大學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的因素剖析[J]. 雍明.  蘇州大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2005(04)
[7]解讀當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)業(yè)倦怠[J]. 曾玲娟.  廣西師范學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[8]河南省普通高校學(xué)生體育行為現(xiàn)狀與影響因素的調(diào)查研究[J]. 王晶.  河南教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2005(03)
[9]大學(xué)生的專業(yè)承諾、學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系與量表編制[J]. 連榕,楊麗嫻,吳蘭花.  心理學(xué)報. 2005(05)
[10]當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究[J]. 吳蘭花,連榕.  心理科學(xué). 2005(04)

博士論文
[1]學(xué)生學(xué)習(xí)生活研究[D]. 唐榮德.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]沈陽市初中生“學(xué)習(xí)倦怠”分析與對策[D]. 王曉麗.河北師范大學(xué) 2006
[2]中小學(xué)教師職業(yè)承諾問卷的編制及適用研究[D]. 劉世瑞.湖南師范大學(xué) 2005
[3]當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究[D]. 吳蘭花.福建師范大學(xué) 2004
[4]當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其與專業(yè)承諾關(guān)系的研究[D]. 楊麗嫻.福建師范大學(xué) 2004



本文編號：3195813