隨著新課程改革的不斷推進(jìn),素質(zhì)教育理念已深入到各個階層,在高職教育過程中,我們不僅僅要提升學(xué)生的身體素質(zhì),也要加強(qiáng)對于心理方面的關(guān)注,增強(qiáng)學(xué)生們的綜合能力。從我國當(dāng)前的高職體育選項課教學(xué)現(xiàn)狀看來,教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容設(shè)置以及運動項目等內(nèi)容,仍然存在著一定的問題,這不利于學(xué)生們的健康成長與發(fā)展。本文就體育選項課對高職生的心理調(diào)節(jié)作用進(jìn)行了探討和研究,希望能夠為相關(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 體育選項課的重要意義
2 高職體育選項課現(xiàn)狀分析
    2.1 激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣
    2.2 教師對于體育選項課的影響
    2.3 缺乏對學(xué)生的科學(xué)指導(dǎo)
    2.4 師資力量及場地器材對體育選項課的影響
    2.5 體育課評價不規(guī)范
3 在高職院校體育選項課中開展心理調(diào)節(jié)的工作策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生體育選項課選課問題實證研究——以太原市為例[J]. 陳玉璞.  四川體育科學(xué). 2017(06)
[2]體育選項課教學(xué)對大學(xué)生心理健康影響分析[J]. 曹西文.  運動. 2017(22)
[3]無錫市高職高專院校體育選項課現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 陳振翠.  運動. 2016(17)



本文編號：3173881