課程思政是將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應的一種綜合教育理念,是實現(xiàn)"立德樹人"這一教育根本任務的重要抓手。文章運用文獻資料法通過對高校體育課程特征進行分析,探索挖掘課程中的思政元素,并對課程思政融入大學體育課程教學的意義和路徑進行研究。結(jié)論:大學體育課程中蘊含著豐富的思政元素,在課程教學中實施有效的思政教育,對高校的思想政治教育具有重要意義。 

【文章來源】：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020,25(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
一、課程思政融入大學體育課程的意義
二、對大學體育課程中思政元素的探析
    （一）規(guī)則性元素
    （二）合作性元素
    （三）競爭性元素
    （四）公平性元素
三、課程思政融入大學體育課程的路徑
    （一）增進教師的思政意識和能力
    （二）用“課程思政”理念引領(lǐng)課程建設(shè)
    （三）轉(zhuǎn)變學生的學習觀念
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大思政視域下大學體育課程育人路徑[J]. 徐嬈嬈.  沈陽建筑大學學報(社會科學版). 2018(05)
[2]論體育的公平性內(nèi)涵及其重要意義[J]. 黃東亞.  山西師大體育學院學報. 2011(S1)
[3]體育教學中學生競爭意識的培養(yǎng)[J]. 張新華.  體育學刊. 2002(05)



本文編號：3155985