運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,從體育學(xué)科內(nèi)容知識(shí)、學(xué)生的知識(shí)、教學(xué)策略知識(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和體育教學(xué)安全教學(xué)環(huán)境知識(shí)六大要素進(jìn)行分析,得出體育公費(fèi)師范生在初入職的教學(xué)實(shí)踐中易出現(xiàn):體育學(xué)科內(nèi)容知識(shí)不能完全有效掌握、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度亟待提高、體育教學(xué)策略知識(shí)難以靈活運(yùn)用、體育教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)儲(chǔ)備單一化、體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置較傳統(tǒng)、體育安全教學(xué)環(huán)境組織經(jīng)驗(yàn)匱乏的困境。提出在高校應(yīng)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、完善教學(xué)策略知識(shí)、構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系、健全教育實(shí)踐制度等提升體育公費(fèi)師范生學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）的培養(yǎng)路徑。 

【文章來源】：體育研究與教育. 2020,35(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

PE-PCK構(gòu)成要素


本文編號(hào)：3144703