隨著社會的不斷發(fā)展和進步,我國在體育教學方面也有所進步和突破,體育訓練學科隨之也迎來了新的教育改革和發(fā)展。可是,結(jié)合實際的教學情況來看,在實際的教學過程中依舊暴露出了很多的問題,比如有專業(yè)水平不一致,訓練缺乏特色等問題。為了更好的進行發(fā)展和進步,學校和老師要在思想上對此有一個更加正確的關注和意識,要積極的結(jié)合教學的實際需求完成體育新模式的改革創(chuàng)新,要多拓展教學模式和途徑,對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進行豐富填充,更好的構(gòu)建新型的體育教學模式。本文首先對當前的體育教育訓練學科中暴露的問題進行了分析,并且對未來的發(fā)展趨勢提出了新的探究,希望有助于提升教學的整體質(zhì)量。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 目前我國在進行體育教育訓練學科教學中暴露的一些缺陷
    1.1 學校的體育教學質(zhì)量差別較大
    1.2 現(xiàn)有的建設過于盲目缺乏目標性
    1.3 體育教學訓練學科的建設過程中不具備很鮮明的個性化特點
        （一）體育教育訓練學科整體的教學模式呈現(xiàn)出固化狀態(tài)
2 我國體育教育訓練學科在未來該如何有效發(fā)展
    2.1 進一步的加速體育教育訓練學科的全面和綜合發(fā)展
    2.2 確保發(fā)展模式更具有獨立性
    2.3 為未來的競技體育發(fā)展提供穩(wěn)定的支持
3 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育教育訓練學的學科特點及研究發(fā)展[J]. 翁發(fā)志.  體育世界(學術(shù)版). 2017(08)
[2]我國體育教育訓練學科未來發(fā)展的趨勢分析[J]. 鄭敏,張之揚.  當代體育科技. 2017(05)
[3]以體育人才需求看體育教育訓練學的未來發(fā)展趨勢[J]. 冷靖.  宿州教育學院學報. 2016(01)
[4]淺析體育教育訓練學專業(yè)教育現(xiàn)狀[J]. 尚玢.  當代體育科技. 2015(27)
[5]我國體育教育訓練學科未來發(fā)展趨勢研究[J]. 白晉湘.  吉首大學學報(社會科學版). 2012(01)



本文編號：3128021