體育教育專(zhuān)業(yè)是一門(mén)集應(yīng)用性和專(zhuān)業(yè)性于一體的專(zhuān)業(yè),是國(guó)家培養(yǎng)高層次體育專(zhuān)門(mén)人才的主要渠道。隨著國(guó)家綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,職業(yè)分化越來(lái)越細(xì),傳統(tǒng)的體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。近年來(lái)人們生活水平的提高,學(xué)校體育、大眾體育以及競(jìng)技體育的不斷發(fā)展,國(guó)家應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,轉(zhuǎn)變社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向,從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行現(xiàn)狀入手,探索目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題,進(jìn)而對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化,提出策略,培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的更高層次的體育專(zhuān)門(mén)人才。本文通過(guò)調(diào)查,分析了目前體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)了目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題,結(jié)合調(diào)查結(jié)果對(duì)目前體育教育專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。并據(jù)此總結(jié)出了一系列適合當(dāng)代體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化改進(jìn)策略與建議。本文的研究結(jié)果是：1.山東省社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與率不是很高,學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐主要是利用寒暑假來(lái)進(jìn)行。山東體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力不足,人才培養(yǎng)的理念較為落后,很難滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于體育教育專(zhuān)業(yè)人才的需求。2.山東省各高校體育教育專(zhuān)業(yè)擁有實(shí)踐基地的數(shù)量比較多,基本可以達(dá)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一般需求,但是,社... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.1 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制方面的研究
        2.2.2 關(guān)于體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀的研究
        2.2.3 關(guān)于體育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)優(yōu)化策略方面的研究
    2.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀
3. 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專(zhuān)家訪(fǎng)談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 邏輯分析法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4. 研究結(jié)果與分析
    4.1 對(duì)山東省體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        4.1.1 學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況分析
        4.1.2 實(shí)踐形式和內(nèi)容分析
        4.1.3 對(duì)于目前實(shí)踐活動(dòng)的滿(mǎn)意度調(diào)查分析
    4.2 山東省體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐存在問(wèn)題分析
        4.2.1 大學(xué)生自身因素
        4.2.2 高校自身因素
        4.2.3 其他方面因素
    4.3 山東省體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化分析
        4.3.1 對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)人才結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)化
        4.3.2 對(duì)社會(huì)實(shí)踐基地的優(yōu)化
        4.3.3 對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程體系的優(yōu)化
        4.3.4 對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化
        4.3.5 對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理體系的優(yōu)化
        4.3.6 對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)保障機(jī)制的優(yōu)化
5. 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制[J]. 湯耀平,陳超.  中國(guó)高等教育. 2012(17)
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碩士論文
[1]廣西高等學(xué)校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀與優(yōu)化策略的研究[D]. 聶春麗.廣西師范大學(xué) 2011
[2]大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[D]. 徐艷蘭.華中師范大學(xué) 2008
[3]北京高校體育教育專(zhuān)業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀及影響因素研究[D]. 張麗娟.北京體育大學(xué) 2008
[4]湖南省社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)優(yōu)化策略的研究[D]. 胡艷玲.北京體育大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3113067