立足于湖南省湘西土家族苗族自治州的體育教育扶貧實(shí)踐現(xiàn)狀,分析體育教育扶貧實(shí)施過程面臨的挑戰(zhàn)和困境,提出進(jìn)一步發(fā)展的路徑。研究表明:湘西土家族苗族自治州通過全面資助、城鄉(xiāng)一體、結(jié)對幫扶、職教幫扶四大體育教育扶貧措施,體育教育助力扶貧初見成效,現(xiàn)有模式運(yùn)行過程流暢。但為了后階段發(fā)展,應(yīng)繼續(xù)深化農(nóng)村基礎(chǔ)體育教育、職業(yè)體育教育改革,構(gòu)筑體育教育扶貧多元參與格局,關(guān)注農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展,才能使體育教育助力扶貧效益最大化。 

【文章來源】：運(yùn)動精品. 2020,39(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題提出與研究過程
2 體育教育扶貧地方實(shí)踐呈現(xiàn)
    2.1 形式與內(nèi)容
    2.2 變化與創(chuàng)新
    2.3 亮點(diǎn)與不足
3 體育教育扶貧改進(jìn)路徑與對策
    3.1 繼續(xù)深化農(nóng)村基礎(chǔ)體育教育、職業(yè)體育教育改革
    3.2 構(gòu)筑體育教育扶貧多元參與格局
    3.3 關(guān)注農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧[J]. 王嘉毅,封清云,張金.  教育研究. 2016(07)



本文編號：3081926