運動生理和運動心理是體育教學(xué)中兩個重要內(nèi)容,正是通過運動生理和運動心理的變化,才能反映體育教學(xué)和體育活動的獨特作用。無論某種學(xué)科它都不是獨立存在和發(fā)展的,都與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。一門學(xué)科的發(fā)展往往可以借助于另一門或幾門學(xué)科的知、識做指導(dǎo),或借助于它們的原理人為的改進現(xiàn)有的水平。學(xué)校的體育教學(xué)與訓(xùn)練也是一門學(xué)科,它同樣可以借助其他學(xué)科,促進其發(fā)展。在此,就運動生理對學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的作用談?wù)勼w會和看法。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(33)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 心率是心臟活動的生理指標(biāo)之一
2 反饋理論的應(yīng)用
    2.1 有助于及時糾正錯誤的動作,防止錯誤的動態(tài)設(shè)置
    2.2 有利于全面分析動作,提高教學(xué)水平
    2.3 疲勞與超量恢復(fù)
3 自我監(jiān)督的應(yīng)用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試析運動訓(xùn)練中疲勞與恢復(fù)的運動生理過程[J]. 曹偉.  文體用品與科技. 2020(15)
[2]高職院校減脂俱樂部實施方案設(shè)計[J]. 胡金萍,陳清修.  當(dāng)代體育科技. 2020(13)
[3]體適能在高職院校體育課程改革中的研究[J]. 周偉.  當(dāng)代體育科技. 2020(12)
[4]基于雨課堂的運動生理學(xué)課程教學(xué)應(yīng)用與探究[J]. 張蕾,任林娜,童昕怡,李浩.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2020(01)
[5]“醫(yī)體結(jié)合”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的可行性研究[J]. 崔杰,朱艷艷,徐從體.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(12)

碩士論文
[1]身體活動視閾下江蘇省初中綜合體育課程內(nèi)容構(gòu)建研究[D]. 徐蕓璐.南京體育學(xué)院 2019
[2]體育教育專業(yè)學(xué)生體育素養(yǎng)評價指標(biāo)體系研究[D]. 季存款.南京師范大學(xué) 2019



本文編號：3080962