目的:大學生體力活動不足現(xiàn)象越來越受到社會各界的重視,體力活動對人的運動能力和認知能力有影響,通過分析不同體力活動水平大學生之間功能性動作能力及認知能力的測試數(shù)據(jù),旨在發(fā)現(xiàn)不同體力活動水平大學生之間功能性動作能力的區(qū)別、不同體力活動水平大學生之間認知能力的區(qū)別。對象與方法:通過宣傳招募山東師范大學千佛山校區(qū)在校大學生115人作為受試者,測試前向受試者說明實驗的目的、過程及要求,征得受試者同意之后,首先填寫人口統(tǒng)計學特征表格、PARQ&YOU問卷、受試者說明書以及受試者知情同意書以確保受試者可以參與實驗,之后受試者填寫大學生體力活動水平問卷,主試者計算體力活動量并根據(jù)標準分為高、中、低三組,利用FMS套件進行功能性動作能力測試,通過海神NDI-092型肌電圖誘發(fā)電位儀進行事件相關(guān)電位聽覺P300測試,采用單因素方差分析測試數(shù)據(jù),驗證不同體力活動水平之間功能性動作能力及認知能力的差異。功能性動作能力測試共由7個動作構(gòu)成,根據(jù)標準對受試者完成動作的質(zhì)量進行評分。認知能力測試指標為事件相關(guān)電位ERP P300（Pz、Cz、Fz點）的波幅、潛伏期、反應(yīng)均時及正確率。結(jié)果:（1）男生在高體... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

NDI-092型誘發(fā)電位儀

山東師范大學碩士學位論文17Pz、Cz、Fz點，參考電極放于右耳耳后乳突位置，并貼上一次性心電電極片。在電極安放完畢后，將事件相關(guān)電位聽覺P300誘發(fā)電位儀的信號線和已經(jīng)放置好的電極進行對應(yīng)連接，紅色信號線連接需要測量的記錄電極，一共有三個記錄電極，所以需要受試者進行三次測試，每次測試完成后更換記錄電極，綠色信號線連接接地電極，白色信號線連接參考電極。電極連接完成之后按下鍵盤上的“F9”鍵，來查看每個連接電極的電阻大小，當電阻小于20千歐時則符合測試電阻要求，可以進行測試，若電阻高于20千歐，需要調(diào)整電極與頭皮的接觸位置，適量增加導(dǎo)電膏使電阻符合測試標準，電阻小于20千歐時顯示綠色。將耳機戴在受試者頭上，注意不要碰到電極的連接線，受試者雙手握持啟動鍵，并詳細說明測試要求：在測試過程中需要受試者閉上眼睛，注意力集中，在耳機中會連續(xù)聽到隨機兩種音調(diào)的聲音，當聽到音調(diào)低的聲音時不做反應(yīng)，當聽到音調(diào)高的聲音時需要受試者迅速按下手里的啟動鍵。在正式開始測試前會讓受試者分辨耳機里的兩種音調(diào)，當受試者準備好后，按下鍵盤上的空格鍵正式開始測試。測試過程中注意保持安靜，減少對受試者測試的干擾，保證測試的準確性。受試者三個記錄電極全部測試完成后，將受試者頭上的耳機、連接線、電極以及電極帽移除，并幫助受試者清理干凈頭皮上的導(dǎo)電膏。之后對受試者的波形進行處理，記錄受試者的正確率、反應(yīng)時、波幅與潛伏期。圖4-1NDI-092型誘發(fā)電位儀圖4-2事件相關(guān)電位P300測試

山東師范大學碩士學位論文4.2.3.2.3 功能性動作能力測試使用 FMS 套件進行測試，套件具體包括 3 根測試棒、1 塊測試板和 1 條測量皮筋（圖4-3）。主試者經(jīng)過集中統(tǒng)一培訓，熟悉測試的內(nèi)容與方法，并能夠準確填寫測試記錄表。


本文編號：3071493