學(xué)校體育教育是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,是關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展,落實(shí)"立德樹(shù)人"根本任務(wù)的重要途徑。當(dāng)前,公共體育課程面臨課程目標(biāo)設(shè)置偏重于技能獲得和健身鍛煉,新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育文化、體育精神在課程內(nèi)容中的滲透不夠,課程管理只重"體育"問(wèn)題,主要原因在于課程改革中存在德育、智育、體育的偏廢。對(duì)策是貫徹"五育并舉、德育為先"的教育理念,將課程思政與公共體育課程有機(jī)融合,建設(shè)一支講政治、業(yè)務(wù)精、育人水平高超的高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍,以突破公共體育課程"體育"易、"德育"難的發(fā)展困境。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、公共體育課程發(fā)展困境
    （一）課程目標(biāo)
    （二）課程內(nèi)容
    （三）課程管理
二、原因分析：對(duì)德、智、體的認(rèn)識(shí)尚未真正理順
三、對(duì)策研究：貫徹“五育并舉、德育為先”的教育理念



本文編號(hào)：3048226