中華體育精神蘊(yùn)藏著豐富的愛國奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、拼搏自強(qiáng)、健康快樂等教育資源,將其融入高職院校公共體育課程思政教學(xué)中,有助于幫助大學(xué)生全面了解中華體育精神文化和實(shí)現(xiàn)精神成人自覺,實(shí)現(xiàn)體育課精神塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授"三位一體"的教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)體育教師積極參與到學(xué)校構(gòu)筑"大思政"教育生態(tài)圈的一盤棋工作格局中。本研究提出通過提升體育教師思政素養(yǎng)、全面融入教學(xué)設(shè)計(jì)、開發(fā)思政微課資源、納入"課內(nèi)外一體化"教學(xué)實(shí)踐活動、增加課程思政學(xué)習(xí)評價(jià)等教學(xué)途徑來實(shí)現(xiàn)中華體育精神文化完全融入公共體育課程思政的教學(xué)中,可更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中華體育精神內(nèi)涵和人文價(jià)值
    （一）中華體育精神內(nèi)涵
    （二）中華體育精神的人文價(jià)值
二、中華體育精神融入課程思政的重要意義
    （一）是當(dāng)代大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的鮮活教材
    （二）是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義先進(jìn)文化的知識寶庫
    （三）是當(dāng)代大學(xué)生身體力行體育強(qiáng)國夢的行動坐標(biāo)
三、中華體育精神中蘊(yùn)藏的課程思政教育資源
四、中華體育精神融入課程思政的教學(xué)途徑
    （一）提升體育教師政治自覺和思政素養(yǎng)是教學(xué)基礎(chǔ)
    （二）全面融入有課程思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)要務(wù)
    （三）基于高校一體化教學(xué)平臺應(yīng)用的思政微課開發(fā)是教學(xué)要求
    （四）納入公共體育“課內(nèi)外一體化”教學(xué)實(shí)踐活動是教學(xué)關(guān)鍵
    （五）科學(xué)制定符合“三位一體”學(xué)生考核評價(jià)體系是教學(xué)保證


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“課程思政”理念融入體育課程的途徑研究[J]. 馮莉.  當(dāng)代體育科技. 2018(29)
[2]對高校公共體育課開展課程思政同向育人的探討[J]. 潘宏波,黃大志.  當(dāng)代體育科技. 2018(17)
[3]論中華體育精神與當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育[J]. 徐劍.  湖北體育科技. 2015(03)
[4]體育課程中的體育文化教育與體育精神培養(yǎng)[J]. 符謙.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)



本文編號：3043919