運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、邏輯分析法等,探討青少年體育鍛煉的積極心理價(jià)值。研究認(rèn)為,在體育鍛煉與積極情緒、主觀幸福感、積極心理品質(zhì)、樂商以及神經(jīng)機(jī)制和心理機(jī)制等方面已取得了一定的進(jìn)展;但研究過程中還存在重視不足、測(cè)量工具不完善、缺乏縱向研究和因果研究、普適性和外推力不高、神經(jīng)與心理機(jī)制研究不足等問題;未來除了應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉與焦慮、抑郁、應(yīng)激反應(yīng)等消極心理因素的關(guān)系研究外,還需更加重視青少年體育鍛煉的積極心理價(jià)值、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)處方、體育鍛煉積極社會(huì)組織系統(tǒng)的構(gòu)建以及青少年體育鍛煉積極心理價(jià)值的神經(jīng)和心理機(jī)制等問題,在研究中注重青少年積極心理因素測(cè)量工具的科學(xué)化、統(tǒng)一化、本土化以及高科技研究方法的引入與研究范式的融合創(chuàng)新,使青少年體育鍛煉更好地滿足其對(duì)美好生活的向往,也為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。 

【文章來源】：湖北體育科技. 2020,39(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)理論背景
2 青少年體育鍛煉的積極心理價(jià)值
    2.1 青少年體育鍛煉與積極情緒
    2.2 青少年體育鍛煉與幸福感
    2.3 青少年體育鍛煉與積極心理品質(zhì)
    2.4 青少年體育鍛煉與樂商
    2.5 青少年體育鍛煉積極心理功效的神經(jīng)機(jī)制
3 青少年體育鍛煉積極心理效益研究存在的問題及未來發(fā)展趨勢(shì)
    3.1 存在的問題
        3.1.1 重視不足，青少年體育鍛煉積極心理價(jià)值研究匱乏
        3.1.2 測(cè)量工具不完善，缺乏縱向系統(tǒng)性研究
        3.1.3 因果研究設(shè)計(jì)較少，成果普適性和外推力不高
        3.1.4 神經(jīng)機(jī)制與心理機(jī)制研究不足
    3.2 未來發(fā)展趨勢(shì)
        3.2.1 青少年體育鍛煉的積極心理價(jià)值備受重視
        3.2.2 測(cè)量工具更加科學(xué)，研究方法創(chuàng)新融合
        3.2.3 青少年積極心理促進(jìn)運(yùn)動(dòng)處方研究成為主流
        3.2.4 高科技研究手段將全面引入理論機(jī)制研究
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]事件相關(guān)電位在我國(guó)體育領(lǐng)域應(yīng)用研究現(xiàn)狀及與國(guó)外相關(guān)研究比較[J]. 林嶺,張小游,蔣健保.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]上海市青少年運(yùn)動(dòng)意愿及其影響因素[J]. 范卉穎,唐炎,張加林.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
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博士論文
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碩士論文
[1]高校游泳選修課對(duì)女大學(xué)生積極心理品質(zhì)與身體素質(zhì)的影響研究[D]. 陳倍婧.華東師范大學(xué) 2019
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[8]青少年運(yùn)動(dòng)員積極心理品質(zhì)問卷的編制[D]. 張彩飛.首都體育學(xué)院 2015
[9]積極體育教育促進(jìn)青少年積極心理品質(zhì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王新.華東師范大學(xué) 2014
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