發(fā)布時(shí)間：2021-01-31 07:30

　　近年來(lái)我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂(lè)觀,隨著《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,上海市越來(lái)越重視對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)監(jiān)控工作。從2008年起,每年都對(duì)上海市的學(xué)生進(jìn)行抽樣監(jiān)測(cè),為各區(qū)縣改進(jìn)體育教育工作提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。那么金山區(qū)小學(xué)生近年來(lái)的體質(zhì)健康狀況是怎樣的呢?作者收集整理了2012年上海市金山區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的相關(guān)數(shù)據(jù),并對(duì)上海市金山區(qū)小學(xué)生體質(zhì)具有重要促進(jìn)作用的小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、教學(xué)內(nèi)容安排、關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生及體育教學(xué)反饋應(yīng)用等狀況進(jìn)行調(diào)查分析,從而對(duì)上海市金山區(qū)小學(xué)生的體質(zhì)狀況變化及影響體質(zhì)健康的學(xué)校體育教學(xué)因素有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),提出體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)建議。作者采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,以金山區(qū)一至六年級(jí)學(xué)生2012年的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)和金山區(qū)小學(xué)教師的體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象,對(duì)其體質(zhì)現(xiàn)狀及影響體質(zhì)的若干學(xué)校體育教學(xué)因素進(jìn)行研究分析。結(jié)果表明：1.金山區(qū)小學(xué)生在身體形態(tài)方面總體良好,但仍存在較高比例的肥胖率,且各年齡段男生平均身高均低于上海市同等年齡段水平：身體機(jī)能方面,除7歲、9歲、12歲男生和8歲女生的肺活量高于上海市平均... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的和意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 體質(zhì)
        2.1.2 健康
        2.1.3 體質(zhì)與健康的關(guān)系
        2.1.4 身體素質(zhì)
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國(guó)外小學(xué)生體質(zhì)健康變化的研究綜述
        2.2.2 國(guó)外關(guān)于體質(zhì)健康變化研究綜述
        2.2.3 國(guó)內(nèi)小學(xué)生體質(zhì)健康變化的研究綜述
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 身體形態(tài)發(fā)育水平
        4.1.1 身高
        4.1.2 體重
        4.1.3 胸圍
        4.1.4 腰、臀圍
    4.2 機(jī)能狀況
    4.3 素質(zhì)狀況
        4.3.1 握力
        4.3.2 五十米跑
        4.3.3 立定跳遠(yuǎn)
        4.3.4 肌肉力量
        4.3.5 耐力跑
        4.3.6 坐位體前屈
    4.4 上海市金山區(qū)小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析
        4.4.1 學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度調(diào)查結(jié)果
        4.4.2 影響學(xué)生體質(zhì)的學(xué)校體育教學(xué)因素
        4.4.3 學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷情況的調(diào)查結(jié)果
        4.4.4 學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感興趣程度問(wèn)卷調(diào)差分析
        4.4.5 體育教學(xué)中教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的問(wèn)卷調(diào)查研究
        4.4.6 反饋在體育教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查
    4.5 體育教學(xué)中改善學(xué)生體質(zhì)健康的應(yīng)對(duì)策略
        4.5.1 思想上要高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康狀況
        4.5.2 安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異
        4.5.3 要特別關(guān)注運(yùn)動(dòng)素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生
        4.5.4 在體育教學(xué)中要對(duì)學(xué)生作出適宜的評(píng)價(jià)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6.致謝
7.參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：3010450