在健美操運(yùn)動中，音樂是表情和風(fēng)格的重要載體，動作是對音樂的重要呈現(xiàn)，活潑、清晰的音樂旋律能夠有效的激發(fā)學(xué)生的情緒與節(jié)奏感，提高學(xué)生對健美操的理解能力與欣賞能力。健美操練習(xí)的一個主要因素是音樂，音樂是健美操的靈魂。因此在健美操教學(xué)中對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。學(xué)生音樂素養(yǎng)高，具有很好的音樂感知能力，能夠促進(jìn)音樂與健美操動作以及情感的統(tǒng)一，也利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想與想象能力等。高校健美操課程，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的健美操運(yùn)動技能，同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與欣賞能力以及動作與音樂之間的和諧能力，即音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，這不僅有利于提高健美操教學(xué)質(zhì)量，也是對人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。本研究以高校健美操公共選修課學(xué)生音樂素養(yǎng)為研究對象，選取江蘇省揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)健美操公共選修課學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，通過實(shí)驗(yàn)研究，以客觀反映出健美操公共選修課對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，為相關(guān)研究提供理論依據(jù)。本文主要采用：文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對高校健美操公共選修課學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、在健美操公共選修課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)能有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高，更有利于健... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 序言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題的目的意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 我國對音樂素養(yǎng)的相關(guān)研究
        1.3.2 我國健美操等音樂素養(yǎng)的相關(guān)研究
        1.3.3 文獻(xiàn)綜述小結(jié)
    1.4 健美操選修課中音樂素養(yǎng)的定義和組成
        1.4.1 音樂素養(yǎng)的定義和功能
        1.4.2 健美操選修課中音樂素養(yǎng)的組成
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.6 邏輯分析法
3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    3.1 健美操公共選修課學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        3.1.1 健美操公共選修課學(xué)生的基本情況
        3.1.2 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生樂理知識掌握的比較
        3.1.3 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生音感測試結(jié)果比較
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生樂感測試結(jié)果比較
        3.1.5 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生節(jié)奏感測試結(jié)果比較
        3.1.6 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生表現(xiàn)力測試結(jié)果比較
        3.1.7 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生音樂欣賞測試結(jié)果比較
        3.1.8 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對健美操配樂選編能力測試結(jié)果比較
4 討論
    4.1 健美操音樂素養(yǎng)教學(xué)首先從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣開始
    4.2 加強(qiáng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)
    4.3 突出健美操音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)
    4.4 努力提高音樂理解能力
    4.5 提高學(xué)生音樂的欣賞能力
    4.6 音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的有效教學(xué)方法
5 結(jié)論
6 參考文獻(xiàn)
7 附件
8 攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
9 致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]健美操教學(xué)對少兒身心素質(zhì)發(fā)展的研究——?dú)w因指導(dǎo)對健美操教學(xué)效果的影響[J]. 宋文利,王丹丹,馮邵文,王旋,王莉麗,王春霞,王莉莉.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[2]健美操教育理論體系創(chuàng)新的研究——健美操文化建設(shè)的探索[J]. 宋健,左寧寧.  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[3]音樂在健美操中的效能及選配原則[J]. 汪際慧.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(01)
[4]高校大眾健美操開展情況的調(diào)查與分析——以綿陽師范學(xué)院2005級健美操選課班女生為例[J]. 蹇雪平.  成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2008(12)
[5]淺析音樂在健美操中的作用[J]. 黃斌.  科技信息. 2008(29)
[6]體育藝術(shù)系學(xué)生音樂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 周蓓.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(07)

碩士論文
[1]湖北省體育院系健美操專選生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的研究[D]. 陳夢.武漢體育學(xué)院 2009



本文編號：3007775