近年來五人制足球受到全世界的廣泛關(guān)注,并快速發(fā)展,在我國校園足球的發(fā)展中五人制足球也扮演著十分重要的角色。本文的研究旨在全面了解五人制足球,洞悉其規(guī)律,有針對性的開展培訓(xùn)工作,以及全面提高本校五人制足球的教學水平。本文以2015-2017年北京體育大學足球隊27場五人制足球聯(lián)賽為例展開研究。本文的研究主要運用了對比分析法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、錄像觀察法、文獻資料法等,并通過深入分析得出研究結(jié)論:1.在近三年的五人制足球比賽中,反擊戰(zhàn)術(shù)得分是北京體育大學主要得分手段之一。2.北京體育大學反擊戰(zhàn)術(shù)運用主要分為三種形式:個人反擊戰(zhàn)術(shù),小組反擊戰(zhàn)術(shù),整體配合反擊戰(zhàn)術(shù)行為。其中,小組反擊戰(zhàn)術(shù)作為隊伍主要的得分手段。3.北京體育大學隊在比賽中,后場主要以傳球發(fā)起反擊戰(zhàn)術(shù)的形式開始,通過傳球快速推進,形成射門完成反擊。前場主要以帶球發(fā)起反擊戰(zhàn)術(shù)的形式開始,通過快速帶球推進,形成射門完成反擊。4.北京體育大學校隊使用反擊戰(zhàn)術(shù)開始前,主要通過攔截防守技術(shù)行為獲得球權(quán),從而發(fā)動反擊戰(zhàn)術(shù)。它主要受北體大比賽中采取的防守策略和組織形式影響。其中,守門員獲得球權(quán)后,通過長拋球發(fā)起的反擊是成功率最高的反擊發(fā)起... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

五人制場區(qū)劃分

圖4個人搶球反擊分析圖

圖 5 個人攔截反擊分析圖 5 所示，深色為防守隊員，淺色為進攻隊員。深色 4 號隊員傳給淺色 4 號隊員時做出了預(yù)判，球在傳遞過程中將球攔截，破，形成射門，完成反擊。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]對國內(nèi)5人制足球比賽中個人技術(shù)應(yīng)用的分析[J]. 蔡文利,李正.  湖北體育科技. 2008(05)
[2]五人制足球的發(fā)展現(xiàn)狀與影響我國高校五人制足球發(fā)展的因素分析[J]. 繆偉艦.  山東體育學院學報. 2008(09)
[3]探討足球運動中快速反擊進攻的作用[J]. 曹偉民,施志社.  安徽體育科技. 1996(03)

碩士論文
[1]第七屆世界杯五人制足球賽淘汰賽技戰(zhàn)術(shù)運用特征的統(tǒng)計分析[D]. 管苗苗.河北師范大學 2015



本文編號：3007730