教材優(yōu)化是指在原有教材的基礎(chǔ)上進行整合和創(chuàng)新,使其變得更優(yōu)秀,更適合現(xiàn)階段國家和學(xué)校的需求。提高師范生專業(yè)素質(zhì)的能力、強化師范生教學(xué)實踐環(huán)節(jié),是新形勢下國家對高等師范院校的要求。高等師范院校是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的主要基地,為達成這一目標(biāo),“體育教學(xué)技能訓(xùn)練”教材發(fā)揮著重要作用。因此,本研究旨在通過對高等師范院校體育教學(xué)技能訓(xùn)練教材結(jié)構(gòu)的對比分析,在整合前人教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,找出不足,并進行優(yōu)化處理。從而使體育教學(xué)技能訓(xùn)練教材更好地指導(dǎo)教學(xué),促進師范生的專業(yè)化發(fā)展。本研究運用文獻資料法、調(diào)查法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法。查閱并梳理了大量文獻資料后,對教材的設(shè)計理論、結(jié)構(gòu)要素,體育教學(xué)技能的分類、訓(xùn)練模式、教材等理論進行了概述;參照高等院校精品優(yōu)秀教材的標(biāo)準(zhǔn),對所選定的《中學(xué)體育教師教學(xué)技能》、《體育微格教學(xué)》和《體育教學(xué)技能訓(xùn)練》三本教材的教材結(jié)構(gòu)（形式結(jié)構(gòu)和實質(zhì)結(jié)構(gòu)）進行了對比研究,發(fā)現(xiàn)存在的問題;再根據(jù)三年來一直輔助教師教授該學(xué)科的實踐經(jīng)驗以及專家的意見,對教材的結(jié)構(gòu)（形式結(jié)構(gòu)和實質(zhì)結(jié)構(gòu)）提出優(yōu)化設(shè)想;并通過特爾菲法最終確定了優(yōu)化后的體育教學(xué)技能訓(xùn)練教材內(nèi)容綱目,確保了訓(xùn)練流程的... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：121 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

專家對體育教學(xué)技能概念的認同度


本文編號：2984170