成都市國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心數(shù)據(jù)顯示:成都市國(guó)民體質(zhì)總體水平呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但是超重與肥胖率問(wèn)題依舊是影響成都市國(guó)民體質(zhì)的突出性問(wèn)題,群眾體育參與水平是影響國(guó)民體質(zhì)的重要因素之一,然而隨著體育參與環(huán)境的優(yōu)化與改善,體育參與度反而降低,影響群眾體育參與的因素是什么,值得深入分析。所以,本研究從社會(huì)表征的視角,研究成都市社區(qū)居民的體育文化素養(yǎng),探討成都市社區(qū)居民的體育文化素養(yǎng)對(duì)體育參與的作用與影響。本研究以physical literacy（體育文化素養(yǎng)）、社會(huì)表征理論為分析工具,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、比較分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法。提出體育文化素養(yǎng)的形成機(jī)制與作用機(jī)制,整理已有研究關(guān)于體育文化素養(yǎng)的共識(shí),具體內(nèi)容包括體育文化素養(yǎng)的理論框架、構(gòu)成要素、影響因素、成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)培育策略等問(wèn)題。全文分為4個(gè)層次,共6個(gè)章節(jié)。第一層次（第一章和第二章）是本文的研究背景、思路與理論基礎(chǔ),主要涉及體育文化素養(yǎng)的研究進(jìn)展、文獻(xiàn)評(píng)述、研究思路與方法。第二層次（第三章、第四章）為成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)現(xiàn)狀的研究,通過(guò)對(duì)已有現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)不同人群體育文化素養(yǎng)的特點(diǎn),進(jìn)而探究影響成都市社區(qū)居... 

【文章來(lái)源】：成都體育學(xué)院四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 體育文化素養(yǎng)研究評(píng)述
        1.3.1 體育文化素養(yǎng)概念研究
        1.3.2 不同人群體育文化素養(yǎng)研究進(jìn)展
        1.3.3 培育體育文化素養(yǎng)的作用及意義研究
        1.3.4 已有研究的瓶頸
    1.4 研究對(duì)象及方法
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究方法
2 體育文化素養(yǎng)概述
    2.1 體育文化素養(yǎng)（Physical Literacy）概念解析
        2.1.1 體育文化素養(yǎng)（Physical Literacy）提出的社會(huì)背景
        2.1.2 體育文化素養(yǎng)（Physical Literacy ）概念的解讀
    2.2 體育文化素養(yǎng)的本質(zhì)與構(gòu)成
        2.2.1 體育文化素養(yǎng)的本質(zhì)
        2.2.2 居民體育文化素養(yǎng)的構(gòu)成
    2.3 居民體育文化素養(yǎng)的形成與作用機(jī)制
        2.3.1 體育文化素養(yǎng)的形成機(jī)制
        2.3.2 體育文化素養(yǎng)的作用機(jī)制
3 成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)概況
    3.1 成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)現(xiàn)狀
        3.1.1 社區(qū)居民體育需要的動(dòng)機(jī)
        3.1.2 社區(qū)居民參與體育的信心
        3.1.3 社區(qū)居民的身體能力
        3.1.4 社區(qū)居民的體育知識(shí)
    3.2 不同人群體育文化素養(yǎng)的特點(diǎn)研究
        3.2.1 學(xué)生體育文化素養(yǎng)特征
        3.2.2 上班族體育文化素養(yǎng)特征
        3.2.3 老年人體育文化素養(yǎng)特征
4 影響成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)的主要因素
    4.1 國(guó)家層面
        4.1.1 學(xué)校體育教育缺失
        4.1.2 群眾體育與學(xué)校體育斷層嚴(yán)重
        4.1.3 群眾體育長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位
    4.2 社會(huì)層面
        4.2.1 傳統(tǒng)歷史文化
        4.2.2 社區(qū)體育氛圍
    4.3 個(gè)人層面
        4.3.1 知識(shí)匱乏
        4.3.2 認(rèn)知缺失
    4.4 環(huán)境層面
        4.4.1 體育場(chǎng)地設(shè)施
        4.4.2 自然環(huán)境,空氣質(zhì)量堪憂
5 成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)培育策略
    5.1 觀念與行為：讓社區(qū)居民成為參與體育文化素養(yǎng)提升的主導(dǎo)者
    5.2 教育與學(xué)習(xí)：讓體育教育成為體育文化素養(yǎng)生成與發(fā)展的核心
    5.3 文化與意識(shí)：讓體育文化與參與意識(shí)作為居民參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力支柱
    5.4 宣傳與推廣：讓自媒體傳播正確的教育引導(dǎo)使其成為提升素養(yǎng)的關(guān)鍵
    5.5 環(huán)境與氛圍：讓優(yōu)良的體育環(huán)境作為體育文化素養(yǎng)提升的條件
    5.6 生活與實(shí)踐：豐富體育參與體驗(yàn)構(gòu)建體育文化素養(yǎng)評(píng)估體系
6 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究展望
7 參考文獻(xiàn)
8 致謝
9 在讀期間研究成果
附件
    附件1：成都市社區(qū)居民體育文化素養(yǎng)調(diào)查
    附件2：體育專家訪談提綱
    附件3：成都市社區(qū)管理者訪談提綱


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國(guó)公共體育服務(wù)多元供給的協(xié)同創(chuàng)新模式及推進(jìn)路徑[J]. 郝利玲.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]對(duì)我國(guó)體育素養(yǎng)概念的理解——基于對(duì)Physical Literacy的解讀[J]. 陳思同,劉陽(yáng),唐炎,陳昂.  體育科學(xué). 2017(06)
[4]Physical Literacy:內(nèi)涵解讀、中外對(duì)比及教學(xué)啟示[J]. 陽(yáng)藝武.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[5]加拿大體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)研究及啟示[J]. 陳思同,劉陽(yáng).  體育科學(xué). 2016(03)
[6]我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)培養(yǎng)探究[J]. 王立國(guó),曹國(guó)林.  體育文化導(dǎo)刊. 2015(05)
[7]形式邏輯視角下的體育素養(yǎng)概念辨析[J]. 楊獻(xiàn)南,鹿志海.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[8]大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J]. 邢寶萍.  中國(guó)包裝. 2014(09)
[9]體育文化的培育與傳承:我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展策略[J]. 陳林會(huì).  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[10]轉(zhuǎn)型時(shí)代的社會(huì)心態(tài)與中國(guó)體驗(yàn)——兼與《社會(huì)心態(tài):轉(zhuǎn)型社會(huì)的社會(huì)心理研究》一文商榷[J]. 周曉虹.  社會(huì)學(xué)研究. 2014(04)

博士論文
[1]新中國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略的演變（1949-2008）[D]. 劉崢.北京體育大學(xué) 2011

碩士論文
[1]新中國(guó)不同時(shí)期中小學(xué)體育教學(xué)大綱比較研究[D]. 朱麗宇.蘇州大學(xué) 2014
[2]用人單位對(duì)高職大學(xué)生體育素養(yǎng)的考量[D]. 李文靜.湖南師范大學(xué) 2012
[3]我國(guó)普通高校學(xué)生體育文化素養(yǎng)的理論研究[D]. 羅少功.河南大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2969440