八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-26 13:03
體質(zhì)弱勢大學(xué)生由于身體原因表現(xiàn)出逃避運(yùn)動(dòng)、自卑、怕別人笑話等心理表現(xiàn),造成了這一群體體育厭學(xué)心理、技能學(xué)習(xí)畏難心理、體能低下自卑心理等消極的心理現(xiàn)象,并且體質(zhì)弱勢大學(xué)生在體育鍛煉中帶有強(qiáng)烈的功利性。本文旨在研究八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)試作用以及身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)相關(guān)性研究,通過八段錦運(yùn)動(dòng)提高男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊水平,形成積極的自我身體認(rèn)知,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平的提高。本研究選取兩所南京高校大一保健班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象,A大學(xué)保健班學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組,共30人;B大學(xué)保健班學(xué)生為對照組,共31人;實(shí)驗(yàn)對象均為男生。實(shí)驗(yàn)共十二周,其中預(yù)實(shí)驗(yàn)兩周,正式實(shí)驗(yàn)十周,每周3次課。實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)期間進(jìn)行八段錦教學(xué)干預(yù),對照組實(shí)驗(yàn)期間正常上保健課的同時(shí)增加八段錦音樂的欣賞作為教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用身體自尊量表(PSPP)和運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表對實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)前后實(shí)施測量,采用T檢驗(yàn)、方差分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)果:(1)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)后身體自尊水平有非常顯著(P<0.01)的提高,表現(xiàn)在身體自我價(jià)值感、運(yùn)動(dòng)能力、身體狀況、身體吸引力、身體素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)前均有非常顯著的提高;對照組實(shí)驗(yàn)后身體自尊各維度無顯著(P>...
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.1.1 國家對體質(zhì)弱勢群體的政策扶持
1.1.2 當(dāng)下體質(zhì)弱勢大學(xué)生體育教育中存在的現(xiàn)實(shí)問題
1.1.3 八段錦運(yùn)動(dòng)對體質(zhì)弱勢大學(xué)生有較好的適應(yīng)性
1.2 研究目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 概念界定
2.1.1 弱勢群體
2.1.2 體質(zhì)弱勢群體
2.1.3 體育保健課
2.1.4 身體自尊
2.1.5 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
2.2.1 關(guān)于體質(zhì)弱勢大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為的研究
2.2.2 關(guān)于體質(zhì)弱勢大學(xué)生心理健康問題的研究
2.2.3 關(guān)于運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生身體自尊影響的研究
2.2.4 關(guān)于身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
2.2.5 關(guān)于八段錦運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生身心健康影響的研究
2.3 國外文獻(xiàn)綜述
2.3.1 關(guān)于國外特殊體育教育的研究
2.3.2 關(guān)于國外運(yùn)動(dòng)與自我認(rèn)知的研究
2.3.3 關(guān)于國外運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究
2.4 小結(jié)
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 專家訪談法
3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
3.2.4 測量法
3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果
4.1 受試者基本信息分析
4.2 身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表的信度檢驗(yàn)
4.3 實(shí)驗(yàn)前身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)同質(zhì)性檢驗(yàn)
4.4 各組實(shí)驗(yàn)前后身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.4.1 各組實(shí)驗(yàn)前后身體自尊水平比較
4.4.2 各組實(shí)驗(yàn)前后運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.5 實(shí)驗(yàn)后各組間身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.6 實(shí)驗(yàn)前后身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的相關(guān)性比較
5 討論與分析
5.1 八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊的影響
5.1.1 健身氣功的練功形式促進(jìn)身體自尊的提高
5.1.2 八段錦的養(yǎng)生功效促進(jìn)身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高
5.1.3 八段錦的“美”促進(jìn)身體吸引力的提高
5.1.4 身體自尊各維度水平的提高促進(jìn)身體自我價(jià)值感的提升
5.2 八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響
5.2.1 內(nèi)部心理需要的滿足促進(jìn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)水平提升
5.2.2 自我調(diào)節(jié)能力的提高促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)水平提升
5.2.3 內(nèi)、外部動(dòng)機(jī)的提高促進(jìn)無動(dòng)機(jī)水平下降
5.3 男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)相關(guān)性分析
5.3.1 身體自尊的提高可能會(huì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的提升
5.3.2 運(yùn)動(dòng)能力的提高可能會(huì)促進(jìn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)的提升
5.3.3 身體狀況的改善可能會(huì)降低無動(dòng)機(jī)水平
6 結(jié)論與建議
6.1 結(jié)論
6.2 建議
7 研究不足與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育公平視域下高校體育弱勢群體體育教育權(quán)利保障研究[J]. 寇文海,王華倬,周坤. 體育文化導(dǎo)刊. 2018(11)
[2]體育游戲干預(yù)對大學(xué)生弱勢群體的心理健康影響[J]. 楊明. 職業(yè)與健康. 2018(11)
[3]自尊、身體意象對當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響研究[J]. 郭啟貴,羅炯,桑美玲,解浩東. 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[4]魯東大學(xué)大學(xué)生體育弱勢群體體育行為現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 王志強(qiáng). 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2017(02)
[5]健身氣功對特殊群體大學(xué)生的心理影響研究[J]. 張鳳珍. 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(06)
[6]體育鍛煉對體質(zhì)弱勢大學(xué)生抑郁水平及身體自尊水平的影響[J]. 胡志剛,周蕾,饒永輝. 福建體育科技. 2016(06)
[7]自我決定理論的新發(fā)展述評[J]. 趙燕梅,張正堂,劉寧,丁明智. 管理學(xué)報(bào). 2016(07)
[8]整體自尊、自我同情對大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的影響[J]. 朱宏,李英奎,何英. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[9]大學(xué)生體育弱勢群體的研究綜述[J]. 頓志強(qiáng). 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2016(02)
[10]主觀鍛煉體驗(yàn)在體育鍛煉與大學(xué)生身體自尊中的中介作用[J]. 孟祥樂. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(11)
博士論文
[1]健身健美體育:女性身體美的理性回歸[D]. 楊斌.上海體育學(xué)院 2011
[2]運(yùn)用自我決定理論對高中生體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)機(jī)制的研究[D]. 蘇煜.華東師范大學(xué) 2007
碩士論文
[1]大學(xué)生的身體意象與自尊對其運(yùn)動(dòng)參與的影響研究[D]. 宋吉祥.西南大學(xué) 2016
[2]健身氣功中蘊(yùn)含的美學(xué)特點(diǎn)及價(jià)值研究[D]. 張瑜.成都體育學(xué)院 2015
[3]基于自我決定理論的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與特質(zhì)流暢相關(guān)研究[D]. 彭晶.首都體育學(xué)院 2012
本文編號:2939751
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.1.1 國家對體質(zhì)弱勢群體的政策扶持
1.1.2 當(dāng)下體質(zhì)弱勢大學(xué)生體育教育中存在的現(xiàn)實(shí)問題
1.1.3 八段錦運(yùn)動(dòng)對體質(zhì)弱勢大學(xué)生有較好的適應(yīng)性
1.2 研究目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 概念界定
2.1.1 弱勢群體
2.1.2 體質(zhì)弱勢群體
2.1.3 體育保健課
2.1.4 身體自尊
2.1.5 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
2.2.1 關(guān)于體質(zhì)弱勢大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為的研究
2.2.2 關(guān)于體質(zhì)弱勢大學(xué)生心理健康問題的研究
2.2.3 關(guān)于運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生身體自尊影響的研究
2.2.4 關(guān)于身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究
2.2.5 關(guān)于八段錦運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生身心健康影響的研究
2.3 國外文獻(xiàn)綜述
2.3.1 關(guān)于國外特殊體育教育的研究
2.3.2 關(guān)于國外運(yùn)動(dòng)與自我認(rèn)知的研究
2.3.3 關(guān)于國外運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究
2.4 小結(jié)
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 專家訪談法
3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
3.2.4 測量法
3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果
4.1 受試者基本信息分析
4.2 身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表的信度檢驗(yàn)
4.3 實(shí)驗(yàn)前身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)同質(zhì)性檢驗(yàn)
4.4 各組實(shí)驗(yàn)前后身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.4.1 各組實(shí)驗(yàn)前后身體自尊水平比較
4.4.2 各組實(shí)驗(yàn)前后運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.5 實(shí)驗(yàn)后各組間身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)水平比較
4.6 實(shí)驗(yàn)前后身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的相關(guān)性比較
5 討論與分析
5.1 八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊的影響
5.1.1 健身氣功的練功形式促進(jìn)身體自尊的提高
5.1.2 八段錦的養(yǎng)生功效促進(jìn)身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)的提高
5.1.3 八段錦的“美”促進(jìn)身體吸引力的提高
5.1.4 身體自尊各維度水平的提高促進(jìn)身體自我價(jià)值感的提升
5.2 八段錦對男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響
5.2.1 內(nèi)部心理需要的滿足促進(jìn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)水平提升
5.2.2 自我調(diào)節(jié)能力的提高促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)水平提升
5.2.3 內(nèi)、外部動(dòng)機(jī)的提高促進(jìn)無動(dòng)機(jī)水平下降
5.3 男性體質(zhì)弱勢大學(xué)生身體自尊與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)相關(guān)性分析
5.3.1 身體自尊的提高可能會(huì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的提升
5.3.2 運(yùn)動(dòng)能力的提高可能會(huì)促進(jìn)內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)的提升
5.3.3 身體狀況的改善可能會(huì)降低無動(dòng)機(jī)水平
6 結(jié)論與建議
6.1 結(jié)論
6.2 建議
7 研究不足與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育公平視域下高校體育弱勢群體體育教育權(quán)利保障研究[J]. 寇文海,王華倬,周坤. 體育文化導(dǎo)刊. 2018(11)
[2]體育游戲干預(yù)對大學(xué)生弱勢群體的心理健康影響[J]. 楊明. 職業(yè)與健康. 2018(11)
[3]自尊、身體意象對當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響研究[J]. 郭啟貴,羅炯,桑美玲,解浩東. 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[4]魯東大學(xué)大學(xué)生體育弱勢群體體育行為現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 王志強(qiáng). 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2017(02)
[5]健身氣功對特殊群體大學(xué)生的心理影響研究[J]. 張鳳珍. 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(06)
[6]體育鍛煉對體質(zhì)弱勢大學(xué)生抑郁水平及身體自尊水平的影響[J]. 胡志剛,周蕾,饒永輝. 福建體育科技. 2016(06)
[7]自我決定理論的新發(fā)展述評[J]. 趙燕梅,張正堂,劉寧,丁明智. 管理學(xué)報(bào). 2016(07)
[8]整體自尊、自我同情對大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī)的影響[J]. 朱宏,李英奎,何英. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[9]大學(xué)生體育弱勢群體的研究綜述[J]. 頓志強(qiáng). 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2016(02)
[10]主觀鍛煉體驗(yàn)在體育鍛煉與大學(xué)生身體自尊中的中介作用[J]. 孟祥樂. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(11)
博士論文
[1]健身健美體育:女性身體美的理性回歸[D]. 楊斌.上海體育學(xué)院 2011
[2]運(yùn)用自我決定理論對高中生體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)機(jī)制的研究[D]. 蘇煜.華東師范大學(xué) 2007
碩士論文
[1]大學(xué)生的身體意象與自尊對其運(yùn)動(dòng)參與的影響研究[D]. 宋吉祥.西南大學(xué) 2016
[2]健身氣功中蘊(yùn)含的美學(xué)特點(diǎn)及價(jià)值研究[D]. 張瑜.成都體育學(xué)院 2015
[3]基于自我決定理論的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)與特質(zhì)流暢相關(guān)研究[D]. 彭晶.首都體育學(xué)院 2012
本文編號:2939751
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