高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與管理順應(yīng)了國(guó)家體育相關(guān)政策,滿(mǎn)足了國(guó)家高校體育事業(yè)的發(fā)展。有利于高校校園足球活動(dòng)的普及,更有利于普通大學(xué)生足球競(jìng)技水平的提高。甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建對(duì)學(xué)生體育意識(shí)和健身意識(shí)的提高都有至關(guān)重要的作用。普通高校甲組足球隊(duì)是普通學(xué)生組成普通又特殊的團(tuán)體,即是由普通學(xué)生以自己的足球愛(ài)好,在教練員與教師的引導(dǎo)下組成的,所以對(duì)其研究具有普遍意義和現(xiàn)實(shí)意義。本論文為了了解甘肅省普通高校甲組足球隊(duì)的組建與管理,對(duì)在2017-2018“特步”中國(guó)大學(xué)生足球比賽(甘肅賽區(qū))甲組的15支隊(duì)伍采用了文獻(xiàn)資料,訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法,對(duì)我省部分高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建和管理制度進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)基本情況,甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員基本情況,甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況以及甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的管理現(xiàn)狀和運(yùn)動(dòng)員的管理現(xiàn)狀、經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地器材的管理現(xiàn)狀和甘肅省普通大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)章制度的制定情況進(jìn)行了闡述與分析。研究結(jié)果如下:1、甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)數(shù)量較少;2、甘肅省普通高校甲組足球隊(duì)的管理缺乏規(guī)范化、合理化;3、甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)依然會(huì)出現(xiàn)有賽即練,訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)化且運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)保障不足,訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)較為匱乏,甘肅省普通高校體育場(chǎng)地設(shè)施不太理想,不能有效地提供運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練的問(wèn)題;4、教練員隊(duì)伍職稱(chēng)較為合理,但缺乏專(zhuān)職教練員以及在專(zhuān)業(yè)隊(duì)執(zhí)教的經(jīng)歷;5、甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中學(xué)訓(xùn)矛盾依然存在,學(xué)校缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練學(xué)習(xí)的問(wèn)題的政策性文件。針對(duì)上述問(wèn)題,提出如下發(fā)展對(duì)策:1、甘肅省普通高校應(yīng)當(dāng)借助校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,結(jié)合自己學(xué)校的具體情況,建立自己學(xué)學(xué)校的甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì),擴(kuò)充甘肅省普通高校甲組足球運(yùn)動(dòng)對(duì)數(shù)量。2、主管體育領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思想觀念,充分的認(rèn)識(shí)訓(xùn)練科學(xué)化的重要性,加強(qiáng)行政管理力度,充分調(diào)動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)員積極性,促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的科學(xué)化發(fā)展。3、提高甘肅省普通大學(xué)生甲組足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練科學(xué)化和系統(tǒng)化,積極參加各類(lèi)大中小型比賽,提高運(yùn)動(dòng)水平。加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入,解決好體育場(chǎng)地設(shè)施保養(yǎng)及更換問(wèn)題,積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面支持,解決好經(jīng)費(fèi)困擾問(wèn)題,可以通過(guò)社會(huì)贊助,體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)社會(huì)人員有償使用等情況解決。4、為甘肅省普通高校的教練員提供到足協(xié)或者成績(jī)較好的高校進(jìn)行培訓(xùn)。有條件的可以送至足球俱樂(lè)部進(jìn)行學(xué)習(xí),提高其執(zhí)教水平;5、學(xué)�？梢詾閷W(xué)生運(yùn)動(dòng)員制定出學(xué)習(xí)訓(xùn)練相關(guān)的政策性文件,降低學(xué)訓(xùn)矛盾,關(guān)心大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn),相應(yīng)的想運(yùn)動(dòng)隊(duì)傾斜,給以取得一定成績(jī)運(yùn)動(dòng)隊(duì)相應(yīng)學(xué)分,使學(xué)生不會(huì)為掛科等問(wèn)題煩惱,提高其訓(xùn)練積極性。
【學(xué)位單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G843
【部分圖文】：

圖 1 教練員執(zhí)教訓(xùn)賽目標(biāo)（n=20）在對(duì) 20 名高校教練員的訓(xùn)練目標(biāo)的有效問(wèn)卷調(diào)查中（見(jiàn)圖 1）中表明，占第一位的分別是“培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生人才”所占比例為 100%，占據(jù)第二三的分別是“滿(mǎn)足學(xué)生競(jìng)技體育需求”和“為學(xué)校爭(zhēng)光，提高學(xué)校知名度”分別

圖 2 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入大學(xué)后成績(jī)下降的原因認(rèn)識(shí)（n=285）由圖 2 可以看出，運(yùn)動(dòng)員入學(xué)后成績(jī)下降原因主要為歸結(jié)為無(wú)法解決學(xué)習(xí)訓(xùn)練之間的矛盾，持這一觀點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員占到了 87%，訓(xùn)練時(shí)間不足和比賽太別占到了 48%和 43%，44%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練質(zhì)量太差。還有 43%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)

圖 3 運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)措施（n=285）[29]劉元?jiǎng)P. 黑龍江省非體育類(lèi)普通高校冰雪專(zhuān)業(yè)高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].哈爾濱體育學(xué)院,2016.[30]劉旭超. 西南地區(qū)普通高校高水平男子足球隊(duì)管理現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D].西南大學(xué),2014.
【參考文獻(xiàn)】

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