學(xué)生運動員招生是美國高等教育招生體系中一個重要組成部分。在過去一個多世紀里,大學(xué)體育比賽吸引了眾多美國球迷。與此同時,學(xué)生運動員也成為倍受外界關(guān)注的群體之一。19世紀90年代,大學(xué)教練為了獲得比賽的勝利隨意地招募校外運動員,在缺乏相應(yīng)管理監(jiān)督機制的情況下,問題越發(fā)嚴重,美國高校不得不直接干預(yù)大學(xué)運動競技比賽的管理。大學(xué)的體育競賽也逐步成為大學(xué)教育部門管理下的校際間比賽。與此相適應(yīng),美國高校也形成了一套針對學(xué)生運動員的特殊招生機制。成立于1906年的美國大學(xué)生體育聯(lián)合會(NCAA)是與美國高校學(xué)生運動員招生機制同步發(fā)展的第三方組織,它配合著美國高校學(xué)生運動員的招生,平衡各學(xué)校和學(xué)生運動員的利益與權(quán)利,在建立學(xué)生運動員招生的規(guī)制和管理制度中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。自19世紀90年代以來,美國大學(xué)生體育聯(lián)合會(NCAA)力圖保障學(xué)生的合法受教育權(quán),防止學(xué)生運動員成為商業(yè)體育利益的工具。NCAA在資格審查、招生程序、具體的行為規(guī)范方面進行不斷的修改和調(diào)整,美國高校的學(xué)生運動員招生制度不斷地走向法制化、規(guī)范化、細節(jié)化和專業(yè)化,并讓美國高校學(xué)生運動員招生基本步入正軌。在此過程中,NCAA提高了美國高校學(xué)生運動員的招生效率,節(jié)省了招生成本,明確了高校的權(quán)利和責(zé)任;堅持了大學(xué)體育競賽的業(yè)余性;維護了高校最基本的教育宗旨;保障了學(xué)生的受教育權(quán)和體育運動權(quán)。本研究分為五部分:首先,闡述選題緣由及意義、基本的概念界定、國內(nèi)外文獻綜述、研究方法和研究框架;接著分析美國大學(xué)生體育聯(lián)合會(NCAA)的發(fā)展歷程對美國高校學(xué)生運動員招生的影響;然后探析美國高校學(xué)生運動員招生的現(xiàn)狀和問題,包括招生的影響因素分析,學(xué)生運動員招生不同類型分析等等;繼而,反思美國高校運動員招生經(jīng)驗以及其對我國的啟示;最后對本研究進行總結(jié),并指出本研究的不足和今后研究的展望。
【學(xué)位單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G807.4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起及意義
        一、研究緣起
        二、研究意義
    第二節(jié) 概念界定
        一、美國高校
        二、美國高校的招生錄取
        三、美國高校招生錄取中的特殊群體——學(xué)生運動員
        四、美國高校學(xué)生運動員招生
        五、美國大學(xué)生體育聯(lián)合會(NCAA)
    第三節(jié) 文獻綜述
        一、國外的研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)的研究現(xiàn)狀
        三、對已有研究的思考與總結(jié)
    第四節(jié) 研究方法與研究框架
        一、研究方法
        二、研究框架
第二章 美國高校學(xué)生運動員招生發(fā)展歷程概述
    第一節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生制度的萌芽(1852-1965)
        一、早期第三方組織對美國高校學(xué)生運動員招生的影響
        二、美國高校招生制度與NCAA的共同發(fā)展
    第二節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生制度的發(fā)展(1965-1995)
        一、美國高校學(xué)生運動員招生制度的探索發(fā)展
        二、美國高校學(xué)生運動員招生制度的穩(wěn)步發(fā)展
    第三節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生制度的完善(1995-至今)
        一、美國高校招收學(xué)生運動員的基本流程
        二、美國高校在NCAA指導(dǎo)下具體的招生規(guī)范
第三章 美國高校學(xué)生運動員招生的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生的影響因素分析
        一、研究高校學(xué)生運動員招生影響因素的動因
        二、美國高校學(xué)生運動員招生面臨的問題
    第二節(jié) 美國高校學(xué)生運動招生的不同進階渠道分析
        一、從高中直接進入四年制大學(xué)的學(xué)生運動員
        二、由兩年制社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的學(xué)生運動員
        三、從其他國家特招進來的國際學(xué)生運動員
第四章 美國高校學(xué)生運動員招生的特點與啟示
    第一節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生特點
        一、嚴密的招生程序與規(guī)范
        二、第三方組織管理與監(jiān)督制度
        三、“以人為本,因人而異”的多渠道招生
    第二節(jié) 美國高校學(xué)生運動員招生對我國的啟示
        一、重視學(xué)生運動員的學(xué)生身份
        二、重視學(xué)業(yè)標準與學(xué)習(xí)成績
        三、重視第三方組織的監(jiān)督與管理作用
結(jié)語
附錄
    附錄一: 與美國高校學(xué)生運動員招生相關(guān)的第三方組織
    附錄二: 中英文譯名對照表
    附錄三: 圖表匯總
參考文獻
    一、英文文獻
    二、中文文獻(含譯著)
    三、網(wǎng)絡(luò)資源
后記

【參考文獻】

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